小学人美版六年级美术上册6.画一幅色彩和谐的画.pptVIP

* 义务教育教科书·美术 六年级上册 第6课 画一幅色彩和谐的画 请同学们找出这幅图片中呈现出的两种主要色彩， 什么是色彩和谐？ （和谐——协调 统一 一致） 这幅图片给你什么样的色彩感受？ 你能在色相环中找出三原色吗？ 请同学们从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。 红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红 邻近色:就是色相接近的颜色. 对比色就是在色相环中每一个颜色对面(180度对角)的颜色,称为“对比色”(互补色)。 【找颜色】 请从色相环中找出一组或几组与画面颜色相近的颜色。 莫奈《睡莲》 莫奈《睡莲》系列 为《睡莲》系列想一个新的名字。 《绿色的和谐》 并说出你的理由。 【生活中的邻近色】 找一找邻近色 说说你的新发现 【小体验】 李成忠《红土地》 周彦生《顾 盼》 《顾 盼》用了哪些邻近色？ 《红土地》用了哪些邻近色？ 周彦生《顾 盼》 李成忠《红土地》 数一数 教师显然是教学中典型的更有能力者，借助教师的帮助儿童可以完成他独立无法完成的任务，从而表现出可能达到的更高发展水平。这也就是说，教师通过在合作解决问题过程中提供帮助可以为儿童搭建“最近发展区”。即所谓“教学造就最近发展区”。圆教师同时也就有责任通过给予恰当的、适宜的支持帮助儿童跨过这个“最近发展区”，使其“最近发展区”标志的潜能变为现实具备的能力，从而最终真正实现教学对儿童发展的促进作用。可见，教学应当是一个以儿童“最近发展区”为核心，不断造就和跨越儿童“最近发展区”的过程，也就应当是一个教师与儿童积极互动、进行有效合作与交流的过程。这是教学促进儿童发展的必由之路。师幼互动不是教学可有可无的表现形式，而是教学得以实施的途径。教学效果从根本上取决于师幼互动的质量，儿童能否表现出“最近发展区”并跨越这一差距，都将取决于教师的帮助和支持。? 想一想 不同的邻近色带给你哪些感受？ 柔和 舒畅 优雅 和谐 强烈 鲜明 醒目 热情 体 会： 邻近色用色方法 《向日葵》 梵·高 选取画面中的一个局部仔细观察，思考邻近色在使用时需要注意什么？ 1.请你说出每幅画面 中的主要色彩； 2.画家在使用邻近 色作画时，两种 颜色用的是否一 样多? 3.有没有使用其他 的颜色？是哪些 颜色？ 【体验·说说】 色彩和谐的表现方法之一 可多用邻近色， 不用或少用对比色。 【我帮你总结】 【色彩怎样搭配更和谐】 〖服饰〗 〖家居〗 『 目　录 』　 家 居 1 选择一组你喜欢的家居色彩。 2 你认为它是邻近色,还是对比色？ 邻近 对比 服 饰 邻近 对比 这些服饰中，哪个是对比色？哪个是邻近色？ 你来总结 色彩和谐的表现方法之二 注意颜色间的 柔和对比与色彩的搭配 教你画 深红 朱红 橙红 橙黄 黄 黑 白 起稿 选色 给主体物上色 添加背景 作品欣赏 选取一组自己喜爱的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。 作品展览 介绍交流 说一说你用了哪些颜色，你都用到了哪些方法？ 给大家介绍怎样调和，效果最好。 善于发现生活中的色彩美， 表现和谐的色彩美。 谢谢大家! 红+橙→朱红　橙+黄→琥珀　黄+绿→黄绿 绿+蓝→碧绿　蓝+紫→靛青　紫+红→紫红 红+橙→朱红　橙+黄→琥珀　黄+绿→黄绿 绿+蓝→碧绿　蓝+紫→靛青　紫+红→紫红 * 红+橙→朱红　橙+黄→琥珀　黄+绿→黄绿 绿+蓝→碧绿　蓝+紫→靛青　紫+红→紫红 红+橙→朱红　橙+黄→琥珀　黄+绿→黄绿 绿+蓝→碧绿　蓝+紫→靛青　紫+红→紫红