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师德发言稿：让师德伴随一生 师德演讲稿:让师德伴随一生 师德演讲稿:让师德伴随一生 教育立国,科学救国,科教兴国,关键在教师。江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》明确指出:教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。很显然,在总书记对教师的要求,其核心是师德。可以说,师德是教师的灵魂! 你是一本书,我愿用一生来读。 你是一株参天的树,永远牵着我的路。 美好心愿的全部,是燃烧生命的红烛。 人们是这样赞美教师的,我也是一名老师,虽然我面对的是年龄很小的孩子,但我也需要用《小学教师职业道德规范》来要求自己。因为在他们的面前,我是老师也是妈妈。老师可以教给他们知识,妈妈则要用爱心来包容他们,爱护他们。 观看《师德启思录》后,我想了很久,要做一个受学生欢迎和爱戴的老师是很不容易的。这使我想到了在我小学时的一位语文老师,现在想起她来,满脑子都是她的好,她慈祥的目光,她对我们的爱,那无私的爱。因为当时年纪小,会有很多不好的习惯或毛病,但是老师却没有批评指责,而是循循善诱地给我讲道理。显然这样的老师是很容易让学生接受并且喜欢的,每每想到她,心便会有一股暖流。 一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征表现出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。 与上一位老师相比,我又遇到另一位老师,说起她来,心里便会有一种异样的感觉,甚至在街上看到她后都会躲得远远的。其实也没有什么,只是不愿看到她罢了。想想她以前对我们做的一些事情,再和《师德启思录》里介绍的老师相比较简直就是天壤之别。我清楚的知道,她并没有发自内心的把我们当作她的学生,她一点也不爱我们,只是把知识一股脑的灌输给我们。遇到学生犯错误,不是批评就是挖苦,甚至还讽刺,再急就开始动手了。总之她给我的印象简直坏透了,想到她就会浑身不舒服。 教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任感。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱则更困难,我认为,疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子则是神圣。因为这种爱在本质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程,教育实现了其根本的功能。因此,教师的爱是一种强大的力量,它不仅能够提高教育质量,也会促进学生的成人和成才,影响学生的身心进展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。教师的心灵是由爱筑起的一道独特“风景” 我想,在多年以后,孩子们想到我的时候,可能不会记得我的名和姓,但是看到我不会躲得远远的,在他们的心我还算是个爱他们的好老师就足够了。