西师大版数学三上《认识东南、西南、东北、西北》教学设计之一.docVIP

认识东南、西南、东北、西北 【教学内容】? 西师大版三年级数学上册第三单元东、南、西、北? 【教学目标】? 1．结合具体情境，使学生认识东北、东南、西北、西南4个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的7个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2.经历东北、东南、西北、西南等方位知识的产生过程，体会到数学知识源于生活的需要，进一步培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念。 3.能积极参与探究物体所在方向的数学活动，进一步体会方位知识的作用和价值，感受数学知识与日常生活的密切联系。? 【教学过程】? 一、创设情境 激趣导入 1.折纸游戏 折一个方向板，填写东、南、西、北。 ?2.复习旧知 在地图上是怎样规定方向的? 把方向板的北面对准教室的北面放好。 教室的南面在哪里?请你向南面招招手；请你面朝东面敬个礼，面朝西面点点头，面朝北面大声地说：“我认识方向了!” 3．课件出示情境图： 说出小汽车的东面有学校，南面有邮局，西面有医院，北面有商场。 再逐一出示车站、银行、饭店、公园图。 4.板书课题：认识东南、西南、东北、西北。 我们还要认识一些新的方向，这便是我们这节课要研究的内容。 二、小组合作 探究新知 1．银行在哪儿？ 一位叔叔要到银行去取钱，但他迷路了，你能说说银行在哪个方向吗？ 认识东北 银行在东和北的中间，我们通常说成“东北”。 （2）认识西南、东南、西北 饭店在东和南的中间，是东南方。 ?公园在南和西的中间，是西南方。 ?车站在西和北的中间，是西北方。 （3）质疑 有没有东西方向？南北方向？ 教师：人们常说“四面八方”，现在你能用我们今天学习的知识来解释吗? （4）四面八方 四面，就是指东、南、西、北四面；八方，指东、南、西、北、东南、西南、西北、东北八方。 （5）方向板 将新学习的四个方向在方向板上做出来。 三、巩固练习 强化基础 1. 辨认教室里的东南、东北、西南、西北4个方向 2．尝试完成书中第54页的填空， 教师作指导。 3． 找方向（教室） （1）学生活动 将方向板上的北方对准教室的北方，找出教室的其他7个方向。 （2）师生互动 谁能说说老师现在站在你的哪个方向上? （3）确定一个方向，找出其他方向 （4）说一说 你在谁的什么方向？谁在你的方向？ （5）总结 因为观察位置不同，所以说法不同。 4．完成课堂活动中的第1题。 5.完成练习十第1题。 四、全课总结 内化提升 这节课你有哪些收获？ 情绪，贯穿于我们的生活之中。由于生理的不同，与男性相比，女性情感活动更强烈，也更容易情绪化。 　　如果说父亲在家庭中扮演的是掌舵者、领导人的角色，那么母亲则是一个家庭的调节阀、供氧机。 　　虽然家庭的重担由父母双方共同承担，但与父亲相比，母亲承担更多。在工作与家庭双重压力下不少母亲感到力不从心，情绪也变得更加不稳定。 　　但母亲的情绪决定着一个家庭的温度，决定着一个家庭的和谐程度。首先从家庭生活中来看，女性温柔、细腻的特质可以在家庭生活中营造出一种暖意融融的气氛，在这种气氛下，再大的矛盾与困难都能克服。 　　如果说父亲是一把披荆斩棘的利剑，母亲则是一张情意绵绵的丝网，她用爱将家庭与外面漆黑冰冷的世界剥离开来。女性相较于男性而言，更善于表达内心情感，更懂得利用语言与情绪的力量，母亲的笑脸、暖言能给每个家庭成员力量。 　　每个孩子都是一块白纸，你想让他变成什么样子他就是什么样子，在孩子的成长过程中，母亲的影响是不可能替代的。 　　母亲是孩子情感依赖的主要角色，如果母亲在与孩子的接触中，不能控制自己的情绪，那么孩子长大之后很可能会情绪调节失衡。 　　有本书中说：“对大多数的成年人而言，即使一生只跟母亲发生过一次问题，心中就会存在一个说话、行为和反应跟童年时期一模一样的‘母亲复本’。” 　　母亲情绪不稳定，一会对孩子赞赏有加，一会对孩子大声呵斥，这会造成造成孩子长大后戒备心重，缺乏信任。总是对孩子抱怨，朝孩子吐苦水，也会把孩子变成一个消极的人。 　　母亲的情绪决定家庭的温度，在家庭生活中学会控制自己的情绪，要发火前深呼吸，以微笑面对家人，对待爱人、孩子多用表扬多夸奖，不要总是看到不足的地方。 　　在合肥张家，母亲陆英是个能很好控制自己的情绪的人。她自结婚后与丈夫从未红过脸，处处周到讨得婆婆欢心，对待儿女从不歇斯底里疾言厉色，她用自己良好的情绪为家庭及儿女成长撑起了一把保护伞。