《第九课科学思维与创新能力》.pptVIP

深圳： 昨天 今天 明天 2．创新能力对当代青年成长的作用 21世纪的竞争，实质上是知识创新和技术创新的竞争，归根到底是具有创新能力的高素质人才的竞争。可以这样说，一个人的创新能力，特别是创新思维能力的强弱，将决定他未来的发展前途。 “买一赠一”　 　　 美国宣传奇才哈利十五六岁时在一家马戏团做童工，负责在马戏场内叫卖小食品。但每次看演出的人不多，买东西吃的人更少，尤其是饮料，很少有人问津。有一天，哈利的脑瓜里诞生了一个想法：向每一个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。但老板不同意这个“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工资作担保，恳求老板让他试一试，并承诺说，如果赔钱就从工资里扣，如果赢利自己只拿一半。于是，以后的马戏团演出场地外就多了一个义务宣传员的声音：“来看马戏，买一张票送一包好吃的花生!”在哈利不停的叫喊声中，观众比往常多了几倍。观众们进场后，小哈利就开始叫卖起柠檬冰等饮料，而绝大多数观众在吃完花生后觉得口干都会买上一杯，一场马戏下来，营业额比以往增加了十几倍。　 1.哈利是如何使营业额比以往增加了十几倍的？ 2.结合事例说明创新能力对当代青年成长的作用。 考考你 如果你是梳子推销员，你应如何向和尚推销你的梳子？ 创新的感悟 创新并不神秘—— 创新是一种精神——反叛、破坏、探索、冒险、责任、奉献、执著、 无畏、牺牲…… 创新是一种能力——善于发现、思考、捕捉、借鉴、变化、突破、加工、开发、收获…… 创新不是 遥不可及，而是 伸手可得！ 创造性人格 好奇 灵活 热情而有理性 宽容 独立思考 创造性人格特征 创造型学生人格的一般特征 具有浓厚的认知兴趣 情感丰富、富有幽默感 勇敢、甘愿冒险 坚持不懈、百折不挠 独立性强 自信、勤奋、进取心强 自我意识发展迅速 一丝不苟 创新能力小测验 1. 一共24个人，排成6列，每5个人为一列，应该怎么排列？ 2.你前面是两个各用三根火柴搭成的等边三角形，你的任务是改变其结构，变成四个等边三角形。 创新能力小测验 3．中职生应如何培养创新精神？ 　　(1) 热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提和基础。 　　(2) 培养自信心，有战胜困难的勇气和冒险精神，是形成创造力的必要条件。 　　(3) 敢于提出问题、善于提出问题，是激发创造力的有效途径。 1.良性暗示激发创新思维的潜能 在内心深处要时时暗示自己（我行，我一定行！）在创新思维中一开始就认定自己的思维能力强，你的思维能力会越来越强。 2.全身心的投入与适时的放松对激发灵感非常重要 灵感犹如“众里寻他千百度，募然回首，那人却在灯火阑珊处”。 3.幽默的氛围 任何幽默都是创新。 （1）头脑在笑声中开放。 （2）幽默是一种宽容。 （3）在笑声中走向新生活。 笑口常开利己而悦人，益处非凡。 单击此处编辑母版标题样式 中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 第三单元 坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力 第九课 科学思维与创新能力 传说宋真宗在位时，皇宫曾起火。一夜之间，大片的宫室楼台变成了废墟。宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时，要完成这项重大的建筑工程，面临着三个大问题：第一，要运来大量新土；第二，要运来大批木材和石料；第三，需要把大量的垃圾清理掉。丁谓研究了工程之后，制订了这样的施工方案： 首先，从施工现场向外挖了若干条大深沟，把挖出来的土作为施工需要的新土备用，于是就解决了新土问题。第二步，从城外把水引入所挖的大沟中，于是就可以利用木排及船只运送木材石料，解决了木材石料的运输问题。最后，等到材料运输任务完成之后，再把沟中的水排掉，把工地上的垃圾填入沟内，使沟重新变为平地。按这个方案施工，取得了“一举三得”的效果。 讨论： 丁谓的施工方案，如何取得了“一举三得”的效果？他运用了什么思维方法？  介绍几种思维方法 联想思维 是人们在进行创新时常用的一种思考方法，就是把表面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从而引发思路。（如：鲁班发明木工锯，斯本塞发明微波炉等等） 联想思维 新型收割机 一位美国发明家在一次理发时看到理发推子的动作，突然与其正在思考的收割机结构方案联系起来，成功地开发出利用理发推子动作原理的新型收割机。