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（二）问卷调查 1、问卷类型及问题型式 2、举例 （三）访谈 1、概念和特点 2、访谈的艺术 （四）观察 1、概念和特点 2、观察记录 3、基本原则 （五）测验 1、定义与分类 2、步骤 3、测验编制 小学教育科研的表述形式 表述形式有： 专著、资料汇编、计算机软件、研究 报告、研究论文等。常见的有研究报告和 研究论文两种。 一、教育研究报告 （一）教育研究报告的分类： 按研究方法的不同有：教育调查报告、 教育实验报告、教育行动研究报告、教育 经验总结报告、综合研究报告。 （二）教育调查报告的撰写 一般格式： 1、题目。可以直接采用研究课题的名称。也可以另立题目。 2、问题的提出。也可以用“前言”、“调查目的和意义”作小标题。 3、研究的方法。 （1）研究主要使用的方法，即具体的调查 方式。 （2）研究变量的抽象定义和操作定义。 （3）资料的收集及处理中采用的方法和实 施的技术手段。 （4）研究中采用的材料、工具、设备。 （5）研究的步骤和过程。 4、研究结果的分析。按照定量分析和定 性分析的方法，把调查研究中所得到的资 料、数据经过整理，分门别类地展示出来。 可以用统计表、统计图和文字加以描述。 再对研究结果的各项内容进行分析、比较、 综合、推理，得出结论。 5、研究结论。以研究结果的分析为前提， 用简炼的语言概括出研究的成果。 6、讨论与建议。 7、附录 小学数学教育科研讲稿 第三期脱产研修班 （2002。10。8——2003。1） 邱向理 德国有位教育家说： “没有对科研工作的追求，初等学 校的教师就不可避免地要堕入教育魔 鬼的驱使；生搬硬套、墨守成规、抱 残守缺??没有对科学的始终如一的 追求，教师的活动就会丧失远大志向 而缺乏蓬勃向上的进取精神，任何教 学活动就会变成临时的应付和刻板训 练的履行公事。” 知 识 陈述性 程序性 条件性 是什么 怎么做 为什么 什么叫斧子 斧子怎么用 斧子的来历 学习内容 课时安排 培训方式 ?小学数学教育科研的涵义 （1课时） （讲座） ?教育科研的历史与发展 （2课时） （讲座） ?小学数学教育科研的基本步骤 与基本方法 ?基本步骤（3课时） ?课题的选定?理论构思?研究设计 ?基本方法（6课时） ?调查法 ?经验总结法 ?实验法 ?行动研究法 （讲座 指导操作 案例点评 ） ?研究资料的整理分析（3课时） （讲座 指导操作 ） 学习内容 课时安排 培训方式 ?科研成果的表述与评价（3课时） （讲座 案例点评） ?课题研究（实践）（12课时） 主课题：小学数学概率统计教学研究 子课题： 1、小学数学概率统计教学目标制定的研究 2、小学数学概率统计教学内容组织的研究 3、小学数学概率统计教学设计的研究 4、小学数学概率统计教学实验 （这门课共30课时） 一、小学数学教育科研的涵义 小学数学教育科研 小学教育科研 教育科研 科研 ? ? ? 科研：即科学研究，是人们有意识、有目的、 有计划地主动探索自然界客观规律性的 一种特殊认识与实践活动。 请你给小学数学教育科研下定义 教育科研的三要素： 客观事实 科学理论 方法技术 × × 新理论 = 大量、丰富 充分 合理 科学 请你回答： 如下活动哪些是科研？哪些是经验总结？ 怎样做才是科研？ 1、教师备课、上课 2、编写教材 3、撰写论文 4、（史话）一个巫婆用马尾巴上的毛、天落水、 毛地黄草等六种东西配成药，多次治愈了心 脏病人。后来人们在偶然的机会发现，这六 种东西中，有时少了某一样（毛地黄草除 外），仍能治好病，最终证实治好病靠的是 毛地黄草。 5、“母爱对孩子人格的障碍的研究” 6、“青浦县数学教学改革实验” 二、教育研究的历史与发展 主要从研究方法角度看，主要线索： 时间：古代 ——近代——现代 方法：经验与定性—定量分析与实验研究—系统科学方法 经过的三个时期： 直觉观察时期 （古希腊至16世纪）（古） 分析为主的方法论时期 （17至19世纪末20世纪初）（近） 形成独立学科时期 （20世纪以来）（现） 直觉观察时期（古希腊至16世纪） 特点： 教育研究方法的思想开始萌芽，它随着 教育实践活动的产生发展而产生、发展的， 主要是依靠不充分的观察，对教育实际经验 的总结以及在直觉基础上的思辩方法。 代表人物： 中国：孔子、墨子、孟子、朱熹、王夫子