小学数学口算教学.pptVIP

小学数学口算教学 安纪同 一、口算的实质与价值 　　口算，就是边心算边口说的运算。它是不能再借助 其他工具(笔、纸)，只凭思维和语言进行计算并得出结 果的一种计算方法。 １、口算与笔算的区别 解题策略不同： 152+149 ＝301 　　152 　＋ 149 　　301 再如：42×9 ２、口算的价值 是一种较笔算更为复杂的心智活动，有利于发展了注意力、记忆力(瞬间记忆力)和创造性思维能力 。 二、口算的种类 小学数学编排结构 基本口算、一般口算、特殊口算和其他口算 １、基本口算： 包括２０以内加减法，表内乘除法以及百以内的乘加、乘减、除加、除减两步计算等，这是口算教材中的基础，因此称为“基本口算”。 基本口算必须熟练。 课标：应重视口算，提倡算法多样化；２０以内的加减法和表内乘除法口算，每分８－１０题，三位数以内的加减法，每分２－３题　　　　　　　　　 　３７８９　　　　　　　　　　　　 ＋２３５８　　 　６１４７ 9+8=17 1+8+5=14 1+7+3=11 1+3+2=6 多位数加法实际上分解成４道２０以内加法进行计算 468×389，实际上是分解成２２道１００以内口算题进行的。 8×9=72　6×9=54　 54+7=61 　4×9=36　36+6=42…… ２０以内进位加法口诀 九二１１　八三１１　七四１１　六五１１ 九三１２　八四１２　七五１２　两个六１２ 九四１３　八五１３　七六１３ 九五１４　八六１４　两个七１４ 九六１５　八七１５ 九七１６　两个八１６ 九八１７ 两个九１８ ２、一般口算 包括可以归纳为百以内的整数四则计算（2500+3500、240×３、120÷6等整千、整百数。）以及简单的小数、分数计算（2.5+3.5、2.5-1.2、1.5×3　1/2＋1/4 1/3×1/2等。 3、特殊口算。 包括利用运算定律和运算性质以及一些特殊法则进行的速算。（如152+98 、125×8、 25×13×4等） 例１　289+198 454-296 利用和、差变化的规律进行简算。 例２　52×25 2700÷125　利用积、商变化的规律进行简算。 例３ ４又4/13+2又 5/9-1又 4/13　运用凑整方法简算 例４　0.132×８　　　　利用乘法分配律进行简算。 ４、其他口算 它是指结合其他教学知识，采用口算的形式进行的口算练习。包括文字题口算、计量单位换算、简单的求积计算以及应用题。 三、口算的策略 １、 基础性训练 ２、记忆性训练 ３、运算定律的熟练掌握 ４、综合性训练 记忆性训练 (1)自然数中，10～24每个数的平方结 果。 (2)圆周率近似值3．14与一位数的积及与 12、15、16、 25几个常见数的积 。 (3)分 母是2、4、5、8、10、16、20、25 的最简分数的小数值，也就是这些分数与小数的互化。 四、口算方法 １、视算练 习 ２、听算练习 ３、口算计算板 ４、口算游戏： 　　我来当老师 　　优秀邮递员 　　拍手代数游戏 　　扑克牌游戏 …… 扑克牌速算游戏 (1)口算加(减)法： 学生手持一副扑克牌，每次任意发两张牌，快速说出这两张牌的点数之和(差)。 (2)口算乘(除)法 学生手持一副扑克牌，每次任意发两张牌，快速说出这两张牌的点数之积(商)。 (3)抢牌游戏 通常两人进行。每人数出同样多的牌（如每人拿出20张），定好运算规则（和差积商），大家同时出一张牌。谁先说出这两张牌点数的运算结果，这两牌就给谁；如果两人同时说出这两张牌点数的运算结果，牌各得一张。最后得牌多者为胜。 (4)猜数游戏 通常两人进行，也可多人一起玩随机抽取一张扑克牌，学生通过逐渐缩小范围找到这个牌的点数。 ２１点，２４点，…… 某地速算练习后的成绩 五、口算题的设计 1.填数字 (1) 5×（　　）＝30 (2) 5×( )+30 =50 (3) 6×( )+( )=50 (4) ( )×( )-( )=50 2.填运算符号 (1)5_5_5=20 (2)30_5_2=3 (3) 4_7+6_7=70 3.填等号或不等号 (1)5×7+10（　　）5×7+8 (2)24×5-15( )24×5-20 (3)24×4×2( )12×8×2 4.根据左题结果，口算右题 (1)5786+2465=8251 5786+2467=( ) (2)345×320=1104400 345×321=( ) (3)248×36÷4=2232 248×18÷2=( ) 5.速算 234×1001 16+18+20+22+24 ６、专项训练 乘加：6×8+7， 　7×8+