《悲凉人生千古绝唱gai》-精选课件(公开).pptVIP

* * 灵仙九义校 廖生锦 　 1、输理文章结构，了解阿炳的经历和他的《二泉映月》 ?　 2、了解电视系列专题片的文字稿属于报告文学，因此，它具有真实性。 ?　　3、学习本文，理解“没有共产党就没有新中国”，没有新中国就没有阿炳，就没有阿炳的艺术。 ? 　　4、细读文章，将解说词与人物同期声融合起来读，理解同期声有多人，多角度、多方面地介绍阿炳。? 教学目标 电视专题片的文字稿，可视为报告文学，它在报道上首先是声画结合，其次是解说和人物同期声结合起来写人叙事，另外，电视专题片在报道深度上有别于一般新闻报道，它以事实报道为基础，通过对事件相关背景材料的介绍、事实因果的探究、相关问题的评述，提示和升华主题。 电视专题片文字稿 生平简介 阿炳：（1893---1950），原名华彦钧，乳名阿炳，江苏无锡人。从小随做道士的父亲在道观里长大，道士们做道场的乐器竹笛、三弦、二胡、琵琶等乐器逐渐全都学会。十五六岁时，已成长为无锡道教界一名出色的乐师。1928年，双目失明，人们从此习惯地叫他瞎子阿炳。由于社会动乱、生活无着，道产也变卖一空，他开始了流浪的卖艺生涯。他一生中的大部分时间，就是在这种比乞丐强不了多少的流浪卖艺中度过的。阿炳演奏的许多乐曲，都是他自编的，《二泉映月》就是他的代表作品之一。 二泉映月 闭目聆听 　《二泉映月》是阿炳的代表作，这首乐曲就像他悲惨一生和真实写照，作品旋律哀婉、深沉，跌宕起伏，意境深邃。乐曲有时像对美好景色的回忆，有时又像对黑暗社会的控诉，深刻地表现了作者在旧社会饱尝辛酸的感受和倔强不屈的性格，具有强烈的艺术感染力。　 简介《二泉映月》 （一）全文可分为三部分： 第一部分：“1950年秋天——我们已无缘听到了”。 1、这部分写了哪部分内容？ 《二泉映月》被发现的过程。 阿炳因自编自演《金圆券害煞老百姓》被勒令不准再公开场合卖艺。 阿炳的坎坷人生和艺术生涯。 阿炳的性格特点（敢叛逆、有骨气 ）。 2、在写法上，本段有什么特点？ ①、用倒叙的方法引出《二泉映月》被发现的过程。 ②、用插叙的方法介绍阿炳的艺术生涯和坎坷人生。 第二部分：“1950年2月——催第（瞎子阿炳的妻子）也随之而去” 1、默读课文，思考这部分写的是什么？? 写录音的经过和录音三个月后阿炳去世。详写为阿炳录音的经过，略写录音三个月后饱经沧桑的阿炳即吐血病故。 2、录音的经过重点写了什么？ 　　写录制〈二泉映月》的经过，简略写录制其他五首曲子。在写《二泉映月》时又重点写了“倒带”时，阿炳听自己的演奏录音，阿炳欣喜、高兴的神情和动作。? 第三部分：“这六首被抢录下的乐曲成了阿炳的绝唱——末尾” 这部分写的是什么？ 　　写抢救《二泉映月》的经过和意义，并说明的影响。（代表中国民族音乐的世界性曲目） 、 、曹志伟 曹安和 分角色朗读 角色：解说、祝世匡、 藜松寿 1、阿炳被抢录下来的作品有几首，最著名的是什么？ 2、这六首被抢录下来的乐曲成了阿炳的绝唱！……我们也许就听不到这一段千古绝唱” 文中这两个绝唱的意思一样吗？如果不同，请分别解释。 3、P147课后练习三：体会作者在字里行间的感情，你认为阿炳最庆幸的是什么？ 4、阿炳是一个什么人？ （1）用“我觉得阿炳是一个（ ）的人，因为（ ）”的句式说说阿炳是一个怎样的人。 （2）根据课文内容，为阿炳写一个100字左右的小传。 阿炳被抢录下来的作品有几首，最著名的是什么？ 《二泉映月》《听松》《寒春风曲》三首二胡作品和《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》三首琵琶作品。后《二泉映月》、《大浪淘沙》获二十世纪华人经典音乐作品奖。 这六首被抢录下来的乐曲成了阿炳的绝唱！……我们也许就听不到这一段千古绝唱” 文中这两个绝唱的意思一样吗？如果不同，请分别解释： 不一样，第一个是指阿炳死前最后的演奏。 第二个是造诣最高的意思。 P147课后练习三：体会作者在字里行间的感情，你认为阿炳最庆幸的是什么？ 这段话表面是课文所写的几个部分内容的概括，是作者为这些人不经意中做的这些事叫好、庆幸。 但透过字里行间及文中的背景材料，我们也感觉到作者对新中国的讴歌，对党的文艺政策的歌颂，没有新中国，又哪来阿炳艺术生命的新生？阿炳最值得庆幸的是他在世的最后两年无锡解放了，是新中国改变了阿炳的命运，挽救了阿炳的艺术生命。 （1）用“我觉得阿炳是一个（ ）的人，因为（ ）”的句式说说阿炳是一个怎样的人。 例如：我觉得阿炳是一个勇于抗争的人，因为他自编自演了《金圆券害煞老百姓》，发出了对黑暗社