山东省济南市2019-年初中道德和法治学业水平考试纲要及样卷.docx

济南市 2019 年初中学业水平考试纲要 道德与法治 Ⅰ．命题原则 一、命题依据中华人民共和国教育部颁布的《义务教育思想品德课程标准》（2011 年版）和济南市教育局颁布的《济南市 2019 年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见》（济教办字〔2019〕 2 号）。 二、命题全面贯彻党的十九大精神，落实立德树人的根本任务。命题有利于促进初中道德与法治课教学改革，有利于引领初中学生主动学习，有利于引导和促进初中学生健康成长。 三、命题应重视与初中学生生活和社会生活的联系，重视“新材料、新情境”的创设，将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活情境之中；在体现学生应有的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生运用知识解决道德实践中实际问题的能力。 四、命题保持相对稳定，力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ．考试内容与要求 一、考核目标与要求 获取和解读信息 能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 能够快速、全面、准确地从图、表等形式的材料中获取回答问题的有关信息。 能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 调动和运用知识 能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关道德、心理健康、法律和国情等方面的知识，并运用这些知识做出正确的判断。 能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。 能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。 描述和阐释事物 能够用简洁的语言描述道德、心理健康、法律和国情等所涉及的基本概念和基本观点。 能综合阐释或评价现实问题。 论证和探究问题 根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。 综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。 能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。 二、考试范围 课标教材内容 依据《义务教育思想品德课程标准》（2011 年版）和《道德与法治》教科书（八年级下册为教育部组织编写、人民教育出版社出版，其他为教育科学出版社出版），结合我市道德与法治课教学实际，确定以下考试范围。 七年级上册 第八课 正视自我，成就自我 项目 1 认识自我 项目 2 悦纳自我，发展自我第九课 学会自我保护 项目 1 提高警惕，远离危险 项目 2 学会自救和求救第十课 我们受到的保护 项目 1 家庭保护 项目 2 学校保护 项目 3 社会保护 项目 4 司法保护七年级下册 第二课 假如我是你 项目 1 平等、尊重与宽容 项目 2 理解、关心与互助第四课 走近父母 项目 1 感恩父母，孝敬父母 项目 3 沟通与和谐第五课 理解老师 项目 1 阳光下最灿烂的职业 项目 2 良师与益友第十一课 规则与秩序 项目 1 规则种种 项目 2 秩序来自规则第十二课 法律与生活 项目 1 法律：一种特殊的行为规范 项目 2 生活需要法律第十三课 行为与责任 项目 1 行为与结果 项目 3 他律与自律八年级上册 第四课 共同的需要 项目 1 身边的公共利益 项目 2 关涉全人类的公共利益第六课 公共利益的维护 项目 1 组织的责任 项目 2 公民的责任第七课 走进网络空间 项目 1 体验网络学习 项目 2 享受网络生活 第八课 匿名世界的“游戏规则” 项目 1 遵守网络法律 项目 2 恪守网络道德第十课 认识刑法 项目 1 犯罪与刑罚第十一课 树立防范意识 项目 1 不良行为、严重不良行为与犯罪行为 项目 2 拒绝诱惑，克制冲动 项目 3 做出正确的选择 八年级下册 第一课 维护宪法权威 项目 1 公民权利的保障书 项目 2 治国安邦的总章程第二课 保障宪法实施 项目 1 坚持依宪治国 项目 2 加强宪法监督第三课 公民权利 项目 1 公民基本权利 项目 2 依法行使权利第四课 公民义务 项目 1 公民基本义务 项目 2 依法履行义务第五课 我国基本制度 项目 1 基本经济制度 项目 2 根本政治制度 项目 3 基本政治制度第六课 我国国家机构 项目 1 国家权力机关 项目 2 国家行政机关 项目 3 国家司法机关第七课 尊重自由平等 项目 1 自由平等的真谛 项目 2 自由平等的追求第八课 维护公平正义 项目 1 公平正义的价值 项目 2 公平正义的守护 补充：统编义务教育教科书道德与法治贯彻落实宪法修正案内容更新表（人民教育出版社） 九年级上册 第二课 历史的昭示 项目 1 继承和弘扬中华优秀传统文化 项目 2 没有共产党就没有新中国 项目 3 只有社会主义才能救中国 项目 4 培育和践行社会主义核心价值观第三课 天下兴亡 匹夫有责 项目 1 树立忧患意识 项目 2 立志振兴中华第四