第3章幼儿园小班环境创设.pptVIP

三、社会领域环境要素 2. 物质环境 小班幼儿刚入园,面对新环境、新朋友分离焦虑不可避免 根据主题活动创设主题墙饰“亲亲一家人”,把孩子们与爸 爸妈妈一起的照片带来贴在漂亮的房子里 有趣的情景使幼儿在轻松、自然、温馨的氛围中，减轻了 幼儿入园的分离焦虑 三、社会领域环境要素 2. 物质环境 “我是好宝宝”、 “我们都是好朋友” 设计一棵大树和 许多苹果,孩子们从家中带来照片,贴在苹果上 在多媒体上播放幼儿一日生活中自己吃饭、自己喝水、自 己午睡、和好朋友一起游戏的情景,直观的再现幼儿生活 幼儿在与墙饰环境的互动中引发了幼儿积极情绪,减轻了 分离焦虑,使幼儿感受到了幼儿园集体生活的乐趣。?? 四、科学领域环境要素 1. 科学教育活动强调儿童自主探究和创新意识 的形成 通过环境的创设激发儿童科学探究的兴趣和欲望，并使 儿童积极主动地参与其中，促使儿童与环境发生有效 互动，以此实现科学教育活动的目的。 四、科学领域环境要素 在公共环境创设中渗透不同层次的科学教育元素，可以 更好地激起不同年龄段儿童之间的交往和合作，满足不 同发展程度的儿童进行科学探索活动的需要 在幼儿园走廊、过道、楼梯等地方，让教师和幼儿一起 利用图片文字、绘画、小制作、照片等，进行科普教育 主题的环境布置。 四、科学领域环境要素 2. 利用专门开辟的科学活动体验场，帮助儿童