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课题
9.2增强生命的韧性
总课时
授课时间
课型
新授
主备人
姚宏彦
授课人
教学
三维
目标
1、情感、态度与价值观目标:认识到挫折是我们生命成长的一部分,培养学生勇于面对困难的勇气和坚强的意志,增强生命的力量。2、能力目标:能正确认识和对待挫折,能采取有效措施发掘自身力量,增强生命韧性。3、知识目标:了解挫折的含义,认识到面对挫折不同的态度有不同的感受和行为反应。了解战胜挫折,增强生命韧性的方法。
重、难点
重点:正确认识和看待挫折。难点:如何发现,挖掘自己的生命力量。
学 案
学生活动及教学设计
一、情境导入、解读目标:
问题导入:1.在你的记忆中,有哪些“不愉快”的事件?2.这些事件对你的成长产生了怎样的影响?你是怎样面对的?在学生回答的基础上,导入新课—增强生命的韧性。?
二、读书独学、完成预习:
1.人们常说的挫折就是我们遇到的一些_ ___、__ __和_ ___。2.面对挫折,产生不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的__ __和__ __不同。3.面对挫折,产生负面的情绪是很___ _的,但我们需要及时 ___ _,_ ___看待挫折。4.生活中的挫折是我们__ __的一部分。5.我们每个人的生命都蕴含一定的__ __力,___ _和_ ___的能力。
三、对学群学、展示生成
探究一:教材P105探究与分享?在上面这些情境中:(1)你认为哪些是挫折,哪些不是挫折?为什么?(2)你认为的挫折,在其他同学眼里也是挫折吗?答案提示:每个人对挫折的认识不同,有些可能对自己来说是 挫折,但在别人眼里根本不算什么,可让学生据实回答。探究二:教材P106探究与分享(1)请 选择你面对挫折时感受。(可以多选)(2)面对挫折时,你会采取哪些行动?答案提示:(1)可根据自己实际情况选择,如,惊慌无助、烦恼、焦虑、紧张、沮丧……(2)面对挫折,我会及时调整自己,愈挫愈勇 ,挫而不折,勇于战胜挫折;也可能会采取不恰当行为;等等。探究三:教材P107阅读感悟(1)学生分享爱迪生发明电灯的故事。(2)爱迪生经过几千次的实验,终于成功发明了电灯,对我们有什么启示?答案提示:(1)略;(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。面对挫折,我们不能一味消沉,而要及时调整自己,正确看待挫折,并能愈挫愈勇,战胜挫折。
探究四:教材P108阅读感悟及探究与分享(1)学生分享教材P108“儿子变成足球健将”的故事,并谈谈自己的感悟。?(2)结合自己遇到的挫折,通过自我反思完成下面的活动。答案提示:可结合自身实际情况谈,言之有理即可。探究五:教材P109方法与技能(1)学生分享教材P109方法与技能“增强生命韧性的方法”。(2)你还有哪些增强生命韧性的方法??四、点拨提升、解决疑难
五、理解识记、巩固消化
1、面对挫折,为什么不同的人会有不同的感受和行为反应?
2、挫折的影响有哪些?
六、对标小结、达标检测
一、单项选择题1.“在大海上航行,没有不带伤口的船;在生命中旅行,没有不受伤的心灵。”这告诉人们( B )A.只有保持乐观心态,才能远航B.人生难免有挫折,挫折是人生的一部分C.只要不经历挫折就能避免受伤D.坚持正确的人生方向,需要坚强的意志2.某班学习合作小组在讨论“挫折”这个话题时,同学们各抒己见。你认为正确的是( D )A.挫折带给人的只会是损失和痛苦B.挫折是成长的障碍,应当绕过去C.挫折是生活中的灾难,使人颓废D.挫折并不可怕,要勇于战胜挫折3.莫言获得2012年诺贝尔文学奖,但他的文学之路并不平坦。早先他的作品寄出后,等来不少退稿信,甚至受到讥讽。但他从不气馁,坚 持不懈,最终走向成功。这说明( D )①经历挫折就能成功 ②战胜挫折需要顽强拼搏③人生难免经历挫折 ④面对挫折需要乐观自信A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.“人生路上甜苦和喜忧,愿与你分担所有。难免曾经跌倒和等候,要勇敢地抬头……”这段歌词启示我们面对挫折要有( C )A.良好的习惯 B.感恩的心态 C.坚强的意志 D.多变的情绪二、材料分析
生活的道路并不总是平坦的,我们难免会遇到一些阻碍、失利和失败,这就是人们常说的挫折。(1)面对挫折,为什么不同的人会有不同的感受和行为反应?(2)在历史上,你知道哪些面对挫折而自强不息的感人故事?你从中收获了什么?答案:(1)主要是人们对挫折的认识和态度不同。?(2)如:卧薪尝胆、司马迁写《史记》等,收获:我认识到了面对挫折,我们要及时调整自己,正确看待挫折,要有勇气和坚强的意志战胜挫折,发掘自己生命的力量。
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