苏教版四年级语文下册我不是弱小的.pptxVIP

我不是最弱小的说说对“最弱小的”理解年龄最小的、力气最小的、身体最小的-----反义词：强大再读一读课题，你读出了什么意思？我不是最弱小的是谁说的 ？他为什要这么说？作者简介 苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育家。 他的作品有《给老师的一百条建议》《学生的精神世界》《把心灵献给儿童》等 初读课文，注意读准字音，读通词句！读准词语ruò mēn fù qiáng wēi弱 小闷 热附 近 蔷 薇　liáo dī pāng tuó　jiāo xiān聊 天 几滴　 滂 　沱 大雨娇 嫩 纤 弱 读一读闷热 旷地雷声大作附近 纤弱大雨如注蔷薇 弱小 雨滴 掀起 娇嫩 滂沱大雨齐读课文一遍：思考用一句话概括内容，课文赞扬了什么？ 本文记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了比自己弱小的蔷薇花上的故事。 赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品德。给课文分段，并归纳段意第一部分(第1、2自然段)：写萨沙一家人到森林里度假，突然遇上了雷雨，爸爸、妈妈把雨衣让给了萨沙。第二部分(第3～8自然段)：写萨沙在爸爸、妈妈的影响下，为了“保护比自己弱小的”，把雨衣盖在了蔷薇花上。品味花的美丽、娇弱我不是最弱小的蔷薇花 蔷薇花:香味很浓，花香诱人，花瓣中可提取芳香油，其价值高于黄金，具有很高的药用食用价值，蔷薇花喜欢生于路旁、田边或丘陵地的灌木丛中。 在这几个人或物中，蔷薇花是最弱小的。请大家默读课文，找出描写蔷薇花的句子，用“____”画出来　林中旷地附近长了一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。说说读完这句话，自己仿佛看到了什么、闻到了什么？蔷薇假如你看到这些蔷薇花，你会怎么想？怎么说？怎么做？齐读句子，说出划横线词的意思 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。一丛丛——花多刚刚开放——花的娇嫩粉红粉红——花鲜艳的颜色芳香扑鼻——都钻进你的鼻子里了。花的香味浓。雷声大作突然突然，雷声大作，大雨如注大雨如注第一课件网 先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。 作者是怎样描写大雨来临的，你能从课文中找出“大雨如注”的近义词吗？ 突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。突然、先是、接着、写出了天气变化的过程大雨如注滂沱大雨倾盆大雨 狂风暴雨暴风骤雨--------- 滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。说说从中感受到什么？(蔷薇花非常娇嫩，没有能力抵抗暴风雨的打击。)滂沱大雨：形容雨下得很大。滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。假如此时自己看到了雨中的蔷薇花，你又有什么想法？你最想做的事是什么？默读课文，找出描写萨沙言行的语句。萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。圈出动词，思考：萨沙会怎么做这些动作呢？怜爱“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。读读这句话，想想萨沙的话是什么意思。(现在“我”不是最弱小的，蔷薇花比“我”还弱小。)联系上下文思考萨沙为什么会这样说？萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。默读对话，说说从中读懂了什么？把妈妈说的反问句换个说法，意思不变。思考：这个时候萨沙说话的语气应是怎样的？自信、骄傲、自豪想象妈妈会对萨沙说什么。说说这个小故事中的萨沙给你留下了怎样的印象？(聪明、可爱、机灵)故事读到这里，你还有问题吗？分角色朗读课文想想遇到过比自己弱小的人吗？自己是怎样保护弱小的呢？课文学完了，你有什么收获？有什么想对自己说的呢？每个人都会遇到比自己弱小的人，我们应该像萨沙一家那样，内心充满爱，用自己的行动去保护身边的弱小者。 萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？” “ 每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。 “这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。 “要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。 “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。 课堂讨论爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣，把它给了萨沙。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。 1.　读读这两句话，你发现了什么？（多了三个词，赶忙、没有穿、却） 　你读得很仔细。可仅仅是多了三个词吗？用心读一读，还多了什么？多了关爱： ①爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，看爸爸对妈妈是多么体贴入微。②而妈妈把雨衣给了萨沙，这是平凡而又伟大的母爱！　让我们带着这种爱的感觉读读这段话。齐读。　爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它