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PAGE 1 编 号： 学 号： 201140410119 实训报告 教 学 院 计算机 课程名称 数据库实训 专 业 计算机科学与技术 班 级 （1）班 姓 名 陈建辉 指导教师 张国军 2014 年 1 月 3 日 课程设计任务书 2013 ～ 2014 学年第 学期 学生姓名： 陈建辉 学生学号： 201140410119 专业班级： 计科1班 指导老师： 张国军 课程设计题目 学生信息管理系统 二、课程设计内容（含技术指标） 1．需求分析 2．概念结构设计 3．逻辑结构设计 4. 物理结构设计 5. 数据实施和维护 三、进度安排 1．需求分析（4学时） 2．概念结构设计（4学时） 3．逻辑结构设计（4学时） 4. 物理结构设计（4学时） 5. 数据实施和维护（4学时） 四、基本要求 1．按照各自在数据库课程中所选题目进行相应的用户功能需求分析，进行系统功能划分。 2．按照各数据库课程训练中所选题目进行相应的用户功能需求分析，进行系统功能划分。 3．按照各自在数据库课程训练中所选题目进行相应的逻辑结构设计。 4. 按照各自在数据库课程训练中所选题目进行相应的物理结构设计。选定数据库设计实施环境，存取方法等后进行数据库实现。 5. 在各自设计的数据库中利用SQL Server2005环境实施样本数据的加载，并根据所设计的系统功能实现各种查询及必要的存储过程。 教研室主任签名： 年 月 日 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 13413 一 概述 - 1 - 26224 1. 背景和意义 - 1 - 13320 2. 论文安排 - 1 - 32135 二 数据需求 - 2 - 12775 1. 概念设计 - 2 - 11039 三 数据库设计 - 2 - 24991 1. 数据库模型设计 - 2 - 26643 2. 数据库表的设计 - 3 - 25997 3. 存储过程的设计 - 7 - 20113 四 数据库实施 - 8 - 29530 1. 数据表的建立 - 8 - 6381 2. 视图的建立 - 15 - 4635 3. 存储过程的建立 - 18 - 14284 五 总结与体会 - 26 - 数据库原理及应用课程设计报告 PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 一 概述 1. 背景和意义 本次课程设计题目：“学生信息管理系统”，主要目的是编制一个网页登陆系统，连接数据库系统，用以实现学生、班级以及考核成绩等多项管理。同时对整个系统的分析、设计过程给出一个完整的论证。 学生信息管理系统是一种基于集中统一规划的数据库数据管理新模式，其实就是对学生、班级、考核成绩的管理。 在信息时代的今天，人类需要对在政治、经济、军事、文化、科研、教育等领域产生的大量信息进行管理，并对数据进行加工处理，数据库技术则是信息管理与数据处理的先进技术。随着信息量的不断增加，作为计算机的三大主要应用（科学计算、过程控制和数据处理）之一的数据处理，已迅速上升为计算机应用的主要方面，数据库技术则成为人们日常生活中处理数据不可缺少的有力工具，并且现代的信息管理系统几乎都以数据库技术作为核心。 由于本系统管理的对象简单，且每个数据内容之间都具有较强的关联性，涉及过程并不是很复杂。因此，比较适合于采用数据库管理。在技术难度方面，由于有指导老师的指导和相关参考文献，特别是网上资料，特别是参考其它程序的功能，因此完全可以实现。 2. 论文安排 本论文第一步分析系统的数据需求。将系统所应实现的功能进行模块化划分，而后将能够实现系统的现有技术列出，再分析该系统的可行性。 第二步进行系统设计。先设计系统的实现模式，选择功能强大的数据库软件，而后对各模块进行功能设计，直至分解到可以处理的子功能，再建立数据库模型，画出E_R图，设计所有表的结构，将关系模式分解至3NF，画出相应的关系模式图。 第三步实现数据库，建立相应的表，以及相应的表的存储过程。 二 数据需求 1. 概念设计 根据以上分析，可画出数据库的E-R模型图： 图2.1 数据库E-R图 三 数据库设计 1. 数据库模型设计 数据库的设计，主要使用实体一联系模型(ER模型)帮助用户进行数据库设 计。E-R图也称实体一联系图(Entity Relationship Diagram)，提供了表示实体类型