小学青岛版五四制五年级数学上册包装盒——长方体和正方体-第四课时.pptVIP

第四课时 包装盒——长方体和正方体 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 饮料箱的长、宽、高分别是7dm、3dm、2dm。 桃汁盒的长、宽、高分别是10cm、7cm、20cm。 啤酒箱的长、宽、高分别是3dm、3dm、3dm。 怎样求可乐箱的体积呢？ 桃汁饮料盒能盛多少升饮料呢？ 啤酒箱呢？ 二、合作探究 怎样求可乐箱的体积呢？ 5cm 2cm 4cm 3cm 3cm 3cm 我们借助学具来研究求长方体和正方体体积的方法。 求可乐箱的体积，就是求长方体和正方体的体积。 二、合作探索 一共有36个小正方体， 可以把长方体切割成1立方厘米的小正方体，再数一数有多少个，就知道体积是多少了。 所以长方体的体积是36立方厘米。 怎样求长方体和正方体的体积呢？ 面积的大小等于含有“面积单位数”的多少，体积的大小是不是也等于含有“体积单位”数的多少？ 二、合作探索 长6厘米，一排可以摆6个。 宽2厘米，一层可以摆2排。 高3厘米，可以摆3层。 木块总数： 6×2×3=36（个） 长方体的体积是36立方厘米。 2cm 6cm 3cm 6cm 2cm 也可以用1立方厘米的小正方体木块摆一摆。 二、合作探索 4cm 5cm 2cm 木块总数： 5×4×2=40（个） 体积： 5×4×2=40（立方厘米） 摆一个长5厘米、宽4厘米、