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第二讲 等高线地形图教学指导意见1.掌握海拔、相对高度、等高线(等深线)等概念;(学科基础)2.根据等高线地形图,分析地形、地貌特点,进行区位选择;(学科基础)3.掌握地形剖面图的绘制和应用。(学科基础)微专题突破微专题一 等高线地形图的判读微专题二 等高线地形图中的相关计算微专题三 等高线地形图的应用微专题四 地形剖面图的绘制、判读与应用微专题一 等高线地形图的判读图说地理1.海拔(绝对高度)和相对高度(1)海拔(绝对高度):某地高出① 海平面?的垂直距离。 图中甲点海拔为② 1 500?米,乙点海拔为③ 500??米。 (2)相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离。图中甲点和乙点的相对高度是④ 1 000?米。 2.等高线地形图的判读(1)等高线地图上海拔⑤ 相同?的点连接而成的线。(2)地形部位部位地形判读方法(等高线特征)A⑥ 山顶?等高线闭合,等高线数值内大外小(一般图中有黑三角图例标注)B山谷等高线向⑦ 高处?弯曲,谷线低于两侧C⑧ 山脊?等高线向⑨ 低处?弯曲,脊线高于两侧D陡崖多条海拔不同的等高线⑩ 重合?,一般图中用“?”符号表示E? 鞍部?两侧均为闭合的等高线,山谷的最高处,山脊的最低处? 素能提升1.等高线地形图的判读依据——等高线特征等高线特征判读内容数值范围与极值区域地势起伏大小,海拔最大值、最小值延伸方向地形走向疏密程度坡度的陡缓:密陡疏缓。坡面的凸凹:高疏低密——凸坡,高密低疏——凹坡弯曲状况山脊——凸向低处;山谷——凸向高处局部闭合山顶、山峰:中间高,四周低。盆地、洼地:四周高,中间低。表示高度不在正常范围的特点:“大于大值”或“小于小值”2.等高线的判读内容(1)确定等高线数值在同一幅等高线地形图上,等高距是相同的。知道任意一条等高线的数值和等高距,可推算出该图上其他等高线的数值;两条等高线之间的数值大小按“大于小值,小于大值”的法则判读;两条等高线之间的闭合曲线内部数值的大小遵循“大于大值,小于小值”的判读法则。(2)判读地形坡度和坡向(2)判读地形坡度和坡向坡度陡缓等高线稀疏的地方为缓坡;等高线密集的地方为陡坡;等高线均匀的地方为均匀坡判断坡向在北半球,坡向朝向低纬——阳坡,坡向朝向高纬——阴坡;暖湿气流沿坡面上升的坡——迎风坡,暖湿气流沿坡面下沉的坡——背风坡(3)判读地形、地势特征判断地势高低主要根据等高线数值的大小来判定。数值大,地势高;数值小,地势低。若图中没有数值注记,则可根据示坡线来判断,示坡线总是指向坡度降低的方向宏观地形判读平原:海拔一般在200 m以下,等高线稀疏,较为平直丘陵:海拔在500 m以下,相对高度一般小于200 m,等高线较密集,弯折部分较和缓山地:海拔多在500 m以上,相对高度大于200 m,等高线较密集高原:海拔高(一般在500 m以上),相对高度小,等高线在边缘十分密集,而顶部明显稀疏盆地:海拔没有一定标准。四周等高线较密集,数值大;中间等高线较稀疏,数值小大陆架:海水深度不超过200 m,且等深线稀疏大陆坡:海水深度超过200 m,且等深线密集海沟:海水深度大,且两侧等深线密集(4)判读水系、水文特征水系特征山地常形成放射状水系盆地常形成向心状水系山脊常形成河流的分水岭(山脊线)山谷常有河流发育(山谷线)等高线穿越河谷时向上游弯曲,等高线在山脊处向低处弯曲水文特征等高线密集的河谷,流速大、水能资源丰富,在陡崖处形成瀑布河流流量除与降水量有关外,还与流域面积(集水区域面积)有关河流出山口处常形成冲积扇(洪积扇)(5)判读河流流向及流域面积判断流向由海拔高处流向低处。发育于河谷,河流流向与等高线凸出方向相反判断流域面积根据山脊线作为河流的分水岭,确定河流的流域面积(6)判读气候特征及差异判断气候特征气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高,蒸发强;阴坡气温低,蒸发弱)等因素进行分析判断气候差异气温差异求出高度差,再根据气温垂直递减率(0.6℃/100 m)计算温度差,地势越高气温越低降水差异迎风坡降水多于背风坡光照差异阳坡光照多于阴坡,同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡?等高线图可以反映一个地区的地貌特征。下图为某地区等高线(单位:m)图。? 典题精练1.图中两条400米等高线之间部分表示的地形单元是?( D )A.山脊 B.陡崖C.断块山脉 D.峡谷 解析 图中两条400米等高线之间地势落差大,且呈带状分布,为典型峡谷地形,D项正确。2.图中310米等高线相邻的灰色部分最可能是?( A )①崩塌堆积物 ②突出小基岩③河中的沙洲 ④低矮的山丘A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解析 图中灰色部分等高线向海拔较低的地区凸出,应该为地势较高的地形,但高度不大,且靠近陡崖,有可能是崩塌堆积物,也有可能是陡崖上突
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