学校体育学第六章体育教学.ppt

（四）符合学生的运动兴趣 对所学的内容产生了兴趣，才能积极主动进行学习，运动的爱好和习惯才能形成 教师在教学中应选择学生兴趣所向、喜欢爱好、喜闻乐见，符合学习目标及内容要求，使他们愉快地进行体育学习，享受运动的乐趣。 （五）具有科学性 科学性主要体现在： 1、教学内容要有利于促进学生身心健康和协调发展； 2、教学内容要有利于学生学习和掌握原理和方法，从而增强学生锻炼的自觉性和积极性； 3、内容的选择和安排要考虑它们之间的相互联系，以及教学内容本身所具有的系统性、有序性等规律和特点； 4、民族性或民间身体活动内容进入课堂要认真筛选，并使其规范化、科学化，真正成为有利于实现学习领域目标的教学内容。 二、水平教学计划的制定 (一）水平教学计划制定的基本要求 1、整体性 2、连续性 3、灵活性 计划是依据水平目标及其内容标准，规划不同水平教学的整体设计。计划对各学段学生应获得知识与技能、得到锻炼，及在身体、心理和社会适应该如何进行培养和发展等，如何实现这些发展内容和措施提出明确的要求 二、水平教学计划的制定 (一）水平教学计划制定的基本要求 1、整体性 2、连续性 3、灵活性 在制定教学计划时，根据不同学段学生身心发展特点，以学习目标相互关联来体现不同学段之间教学的连贯性 二、水平教学计划的制定 (一）水平教学计划制定的基本要求 1、整体性 2、连续性 3、灵活性 计划是从总体上对教学工作进行把握和规划，以学习目标的实现来引领教学内容的选择和安排。各学校可以自主根据本校的具体情况作出切合实际的安排和规划。同时要留有足够的空间，以便及时调整。 （二）水平教学计划制定的步骤 （1）认真研究水平目标及其内容标准：水平目标下的“内容标准”是对水平目标具体化的表达，对各地、学校制定教学计划、选择教学内容具有指导意义。 （2）根据水平目标及其内容标准的要求，进一步将内容标准进行分解细化，并安排到各学段的每一个学期中去。同一学习领域水平目标下的内容标准之间具有一定的逻辑性，安排时要注意先后顺序；各领域水平目标及其内容标准是相互联系，相互依存的。 （3）所选的内容既要有运动技能方面的，也应有理论知识方面的，要根据各学段学生的实际水平和目标要求，有比例地安排。 （4）根据学校的实际情况确定全年和学期的教学时数，再确定各教学内容或单元教学内容的时数分配。 （5）制定出水平教学计划： 表6－1 P121 三、单元教学计划的制定 （一）制定单元教学计划的意义 1、单元教学计划是水平教学计划的细化 单元教学是一种教学目标与教学内容的集合，是在一定的时间范围内将一次或者一组内容分解成有机联系的几个部分，逐次进行反复学习和练习，以达到预期的学习目标的教学组织形式。 单元教学计划组成了完整的水平教学计划，单元教学计划是水平教学计划的细化。 2、单元教学计划是制定课程计划的依据 单元教学计划在水平教学计划与课时计划之间起着承上启下的作用，它是水平教学计划的分解和细化，是课时计划的主要依据。每个单元教学计划需多少学时完成，应根据学习目标的实现以及不同教师、不同的教学对象和教学条件等实际情况来确定，具有一定的弹性。 （二）制定单元教学计划的步骤 （1）根据水平计划的各学习领域以及内容标准，全面确定单元教学计划的学习目标。 （2）从水平计划的每一个学期内容集群中，确定出一项或一组学习内容，并将其分解成有机联系的几个部分。 （3）根据地这一项或一组学习内容的结构和特点，确定学习步骤，并对各步骤的课时数进行分配。 （4）在单元教学计划中安排一些辅助性的教学内容，以起到对主要学习内容的补充作用，有利于促进学生身心全面发展。 （5）制定出单元教学计划（表现6－2）P123 四、体育课教案设计 教案亦称课时计划，是体育教师根据教学目标、教学对象、教学条件等实际情况所设计出的教学基本结构和过程的书面表达形成。是教师进行课堂教学的直接依据。 教案的编制应在充分了解学生、体育课程资源、课的前后联系的基础上进行。 教案在一定程度上反映了教师的教学理念，体现了教师对所教内容与目标的认识与理解，凝结着教师对学习对象、教学条件、组织形式和方法手段等钻研成果，在一定程度上表现出教师的教学风格。 （一）编写体育课教案应考虑的问题 1、确定课的目标 2、根据单元教学计划的安排选定教学内容 3、选择恰当的教学方式和方法步骤 4、选择合理有效的教学组织及措施 5、对课中各种活动的时间进行恰当的安排和分配 6、教案力求简单明了（表6－3）P126 根据单元教学计划目标及内容标准要求确定的。目标的确定一般应涵盖运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域的目标。 单元教学计划是根据水平教学计划的要求制定的，是对一项或一组内容的学习过程进程进行的安排和规划。课时计划须根据单