2014年决战高考(实验专题) -.docxVIP

PAGE57 江苏省2014年物理高考试验 一、考纲 试验顺序 试验名称 试验一 研究匀变速直线运动（必修1） 实验二 探究弹力和弹簧伸长量的关系（必修1） 实验三 验证力的平行四边形定则（必修1） 实验四 探究加速度与力、质量的关系（必修1） 实验五 探究动能定理（必修2） 实验六 验证机械能守恒定律（必修2） 实验七 测定金属的电阻率（选修3-1） 实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线（选修3-1） 实验九 测定电池的电动势和内阻（选修3-1） 实验十 练习使用多用电表（选修3-1） 实验十一 传感器的简单使用（选修3-2） 实验十二 用油膜法估测分子的大小（选修3-3） 实验十三 测定玻璃的折射率（选修3-4） 实验十四 用双缝干涉测量光的波长（选修3-5） 二、实验知识整合 1　基本仪器：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计点器、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱、示波器、弹簧测力计、温度表等 实验分类： A　研究性实验： 研究匀速直线运动；探究弹力和弹簧伸长量的关系；探究加速度与力、质量的关系； 探究动能定理；描绘小灯泡的伏安特性曲线；练习使用多用电表 B　测量性实验： 测定金属的电阻率；测定电池的电动势和内阻；用油膜法估测分子的大小； 测定玻璃的折射率；用双缝干涉测量光的波长 C　验证性实验： 验证力的平行四边形定则；验证机械能守恒定律 D 演示实验 传感器的简单使用 三、近两年考试物理实验命题的特点： 1、实验命题范围广 近两年来，物理实验命题已经逐渐打破以往电学实验为主导的局面，考查范围更加广泛。从基本仪器的使用、演示实验的分析、教材学生实验及设计实验都作了全面的考查。 2、命题方式在发生变化 实验考题小题增多，由原来一题变为两个甚至三个小题；命题的内容也为力、电、光等；命题的形式也考查多样。这样降低单个实验题的分值。 3、注重考查实验的基本能力 实验一　研究匀变速直线运动 要点归纳 一、实验目的 1．练习使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动． 2．掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法．(Δx＝aT2) 3．测定匀变速直线运动的加速度． 二、实验原理 1．打点计时器 (1)作用：计时仪器，每隔0．02 s打一次点． (2)工作条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(电磁打点计时器：4 V～6 V交流电源,电火花计时器：220 V交流电源)) (3)纸带上点的意义： ①表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置． ②通过研究纸带上各点之间的间隔，可以判断物体的运动情况． ③可以利用纸带上打出的点来确定计数点间的时间间隔． 2．利用纸带判断物体运动状态的方法 (1)沿直线运动的物体在连续相等时间内不同时刻的速度分别为v1、v2、v3、v4、…，若v2－v1＝v3－v2＝v4－v3＝…，则说明物体在相等时间内速度的增量相等，由此说明物体在做匀变速直线运动，即a＝eq \f(Δv,Δt)＝eq \f(Δv1,Δt)＝eq \f(Δv2,Δt)＝…． (2)沿直线运动的物体在连续相等时间内的位移分别为x1，x2，x3，x4…，若Δx＝x2－x1＝x3－x2＝x4－x3＝…，则说明物体在做匀变速直线运动，且Δx＝aT2． 3．速度、加速度的求解方法 (1)“逐差法”求加速度，即a1＝eq \f(x4－x1,3T2)，a2＝eq \f(x5－x2,3T2)，a3＝eq \f(x6－x3,3T2)，然后取平均值，即eq \x\to(a)＝eq \f(a1＋a2＋a3,3)，这样可使所给数据全部得到利用，以提高准确性． (2)“平均速度法”求速度即vn＝eq \f((xn＋xn＋1),2T)，如图1所示． 图1 (3)“图象法”求加速度，即由“平均速度法”求出多个点的速度，画出v－t图，直线的斜率即加速度． 三、实验器材 电火花计时器(或电磁打点计时器)，一端附有定滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片． 四、实验步骤 1．仪器安装 (1)把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路． (2)把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面．实验装置见图2所示，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行． 图2 2．测量与记录 (3)把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次． (4)从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头一些比较密集的点，从后边便于测量的点开始确定计数点，为了计算方便和减小误差，通常用连续打点五次的时间作为