英国的学前教育英国学前教育的管理与.pptVIP

利己心是儿童的自然本能与冲动，如果放任不管，利己心就会膨胀起来。而如果一味地要求儿童自我牺牲，其结果不是引起儿童的愤怒与反抗，就是导致儿童虚伪的利他行为。教育儿童克服利己心理的唯一办法就是用公正原则去教育，同伴之间的交往是开展公正观念教育的最好办法。 合理的占有欲有利于儿童建设性的培养和本能的良好发展，不合理的占有欲则会导致儿童吝啬、贪婪与残忍。若要正确地引导儿童的占有欲，可以遵循以下两条原则：① 不要让儿童形成一种由于没有充分占有所需物件而产生的不满足感和失望感；② 当某种物体能刺激儿童的积极活动与建设性时，尤其当它们有助于儿童操作能力的发展时，可以允许儿童占有它们。 七、控制利己心和占有欲 第三章 英国的学前教育 第二节 英国的学前教育思想 八、合理地运用惩罚 惩罚是培养儿童良好品性的一种常用的手段，但在品性的教育中应正确地运用惩罚。罗素认为，惩罚一定要公平，并让儿童知道错误所在，进行赏罚时，必须坚持以下3条原则：① 避免将两个儿童的优缺点做对比；② 责备应少于嘉奖；③ 对于理所当然应该做的事，不应嘉奖。另外，随着年龄的增长，儿童接受同伴的影响也越来越大，所以在培养儿童良好品性的过程中，也经常需要同伴的帮助和影响。 课堂互动 依据自己的理解，说说“形成良好的习惯”对于儿童身心发展的重要性。 一、学前教育的目标 二、学前教育的