幼儿园小班语言教案《水果宝宝去旅行》含反思.docVIP

幼儿园小班语言教案《水果宝宝去旅行》含反思 　　教学目标： 　　1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。 　　2.乐于尝试仿编儿歌。 　　3.能分析儿歌，培养想象力。 　　4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 　　教学准备： 　　《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件 　　教学重点与难点： 　　重点：学习理解儿童内容 　　难点：仿编儿歌 　　教学方法与手段： 　　游戏法，讨论法，多媒体辅助法 　　教学过程： 　　教师活动 　　幼儿活动 　　设计意图 　　一．以游戏进入情境，熟悉儿歌内容 　　（1）先听声音。“听，这是什么声音呀？”播放声音，“到底是什么声音呢？我们来看，是谁呀？”“小火车怎么开的呀，我们来学一下小火车是怎么开的呢？准备好了吗？”教师做开火车的动作。“是谁在开火车呀，看是谁呀！”播放课件，出示西瓜爷爷。“我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧，西瓜爷爷好”“西瓜爷爷是怎么开火车的？”幼儿回答，“西瓜爷爷开火车了，听”：教师边说边有节奏的拍手，西瓜爷爷开火车，卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爷爷把火车开到哪里去呀”幼儿个别回答“西瓜爷爷真厉害，可以到那么多地方去旅行” 　　“今天西瓜爷爷请好多水果宝宝去旅行，请的第一个水果宝宝是谁呢？”出示苹果宝宝。“我们和他打声招呼吧，我们请苹果宝宝上火车，好吗？仔细听！”教师有节奏的边拍手边念儿歌“苹果苹果上火车，卡擦卡擦去旅行。我们也来学一学。”“我们一起来请苹果宝宝上火车吧” “上车了吗，苹果宝宝开心吗？西瓜爷爷又会请谁呢，看！是谁呀”教师放课件香蕉图片“我们一起来说，香蕉你好！我们怎么请他上火车呀”教师引导幼儿说。 “香蕉宝宝上火车啦。”“西瓜爷爷又请了哪个水果宝宝呢，我们来看。”教师放葡萄图片，“我们也请请葡萄宝宝上火车好吗，一起说。”引导幼儿说儿歌。 　　仔细听声音 　　看多媒体回答问题 　　模仿教师做开火车的动作 　　认真听教师念儿歌 　　和苹果宝宝打招呼，模仿教师念儿歌请苹果上车 　　学说儿歌， 　　多媒体具有声音，有颜色，有图像，能够更形象的让幼儿理解儿歌内容。 　　用听音乐猜想是什么，能够幼儿开发思维。 　　激发幼儿的学习兴趣，兴趣是最好的老师，学习开火车的动作激发幼儿的学习兴趣。 　　培养幼儿乐于倾听的好习惯，鼓励幼儿大胆的说话，锻炼幼儿的语言表达能力。 　　二．完整欣赏儿歌 　　“西瓜爷爷带了xx、xx、xx、去旅行，高兴吗?我们高兴的来说一说《水果宝宝去旅行》，好吗”教师带领幼儿一起说完整的念儿歌，“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。” 　　跟着教师一起学念儿歌。 　　根据提问回答，自由讨论 　　幼儿创编 　　为幼儿创设一个自由宽松的环境，鼓励幼儿大胆的说话，锻炼语言发展能力。 　　边说边做动作有利于幼儿完整的理解儿歌内容。 　　三．创编儿歌 　　教师放课件，提问“咦？这两节车厢有没有水果宝宝呢？”“还有哪些水果宝宝要上火车呢？和你的好朋友说一说。”教师请幼儿自由发挥想象，“还有哪些水果宝宝要上火车呢？”教师请个别幼儿说。教师带领幼儿一起说 　　“那西瓜爷爷到底请哪两个水果宝宝上车呢？我们来看。”教师播放课件。老师带领幼儿一起说 　　四．开火车游戏 　　“小朋友们真聪明，西瓜爷爷可开心啦，他说给每个小朋友一个水果，让我们贴在自己的胸前，也来做水果宝宝，苹果宝宝在哪呀？香蕉宝宝呢？”“现在老师来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行啦，老师叫到什么水果宝宝，什么水果宝宝就上车，小耳朵听仔细咯。” 教师播放伴奏，玩开火车游戏离开，结束活动。 　　自由讨论，创编儿歌 　　认真观看视频 　　认识水果，玩开火车旅行的游戏 　　开发幼儿的创造性思维，鼓励大胆的用语言和老师交流。 　　让幼儿集体参与表演满足了幼儿的参与欲望，并使每个幼儿都得到了体验。 　　教学反思： 　　本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。 　　但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。