现代汉语第二章 语 音.docVIP

第二章 语 音 一、目的要求 语音这一章，详细讲述现代汉语普通话的语音系统，以及汉语语音的分析方法，语音的规范，朗读的技巧等，要求学生较全面牢固地掌握语音理论知识，具有熟练准确地发音和分析语音的能力。培养学生说普通话的能力，是本章教学的一个重点。切忌只讲语音理论知识，而不要求学生学好普通话。 ? 第一节 语音概说 ? 什么是语音？语音是人类说话时由发音器官发出来的表达一定意义的声音。语音是语言的物质外壳，是语言的交际职能得以实现的物质手段，语言必须凭借语音才能表达出来。 “语音”这一概念要从两方面来解释：（1）必须是人发出的声音；（2）必须有明确的意义，这两方面缺一不可。人们发出的呻吟声、打哈欠、打喷嚏等声音不能叫语音，因为这些声音并不表示确切的含义。人们在特定环境中发出的信号，如咳嗽声、学鸟叫的声音，不能叫语音，因为这些声音所表示的意义是临时性的，而且只有交际双方才能理解，不具有社会性。汽车行进途中的喇叭声、冲锋号声、警车声、警报声也不能叫语音，因为这些声音虽然代表一定的意义，但并不是由人的发音器官发出来的。 ? 一、语音的性质 语音是语言的物质外壳。它同自然界其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理属性；语音是人的发音器官发出来的，还具有物理属性；更重要的是语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语言的社会全体成员约定俗成的，所以语音有具有社会属性。社会属性是语音的本质属性。 （一）语音的物理属性 语音的物理属性表现在语音的物理四要素上。四要素即为音高、音强、音长、音色。这四要素在普通话里有其作用，其中音色是最重要的，它是区别意义得罪重要的因素。 造成不同音色的主要条件有以下三种： 第一，发音体的不同。在语音学中称发音部位的不同。 举例说明，例如，胡琴的声音和口琴的声音不同，因为一个是琴弦，一个是簧片。甲乙两人说同样一句话，我们可以听出不同，这是由于两人的声带等发音体的不同，所以形成的音色就有区别。 第二 ，发音方法不同。同一个发音部位发出的音，发音方法不同就形成了不同音色的音。 例如，同一把胡琴发音，用弓拉和用弦弹音色就不同。语言中塞音g和擦音h的音色不同是由于发音方法不同造成的，g用爆发方法发音，后者h用摩擦方法发音。 第三，发音时共鸣器形状的不同。 不同音色就是由于这三个方面的条件相互配合构成的。发音时任何一种点差异都会使音色发生变化。 （二）语音的生理属性 语音是由人的发音器官发出来的，发音器官及其活动决定语音的区别，人的发音器官可以分为三大部分。见图。 （三）语音的社会属性 为什么说语音具有社会属性？第一，是哪种语言或方言，语言都要表达一定的意义。用什么样的语音形式表达什么样的意义，是由使用该语言或方言的全体社会成员约定俗成的，所以语音和语义之间并不存在什么联系。在不同的语言或方言里相同的语音形式未必表示相同的的意义，举例说明，不同的语音形式也不一定表示不同的意义，举例。同是表达“书”这个概念，英语用“book”，汉语普通话用“shū”，贵州方言用“sū”，所用的语音形式都不同，这反映了语言的社会性。第二，语音的社会属性还表现在语音的系统性上。各种语言或方言都有自己的语音系统，从物理和生理的角度看是相同的语音现象，在不同的语音系统中却可能有不同的作用。举例说明。 由于社会的约定俗成情况不同，各种语言或方言的语言系统性往往有明显的差别，语音所表示的意义就不完全一致。由此可见，语音是有社会属性的，而语音的社会属性是语音本质属性。 语音 是自然界的其他声音有什么区别呢？语音同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，是一种物理现象，具有物理属性。语音是人说话时由发音器官发出来的，有是一种生理现象。这一点同自然界的其他声音中的一般动物鸣是相同的，但同其他声音中的非动物声音不同。一般物体的振动不是生理现象，并不具有生理属性。语音同自然界的其他声音的根本区别，是它具有社会属性。语音要表达一定的意义。用什么语音形式表达什么意义，必须是使用该语言的全体社会成员约定俗成的。 ? 二、语音单位 （一）音素 1、什么是音素 音素是最小的语音单位，是从音色的角度划分出来的。一个音节如果按音色的不同去进一步划分，就会得到一个个最小的各有特色的单位，这就是音素。例如：普通话。 汉字通常包括1——4个音素。例如，啊、书、好、庄。 音素和字母的关系：音素和字母是两个不同的概念。音素是从音色的角度划分出来的最小的语音单位，而字母则是拼音文字或注音符号的最小的书写单位。拉丁字母是目前国际上使用得最广泛的字母。 就作为注音符号的《汉语拼音方案》来说，音素和字母有三种关系： （1）一 对一 的关系，即一个音素用一个字母来表示。例如：b、p、m、 ɑ、o、…… （2）一对多的关系，即一个音素用两个字母来表示。例如：z