幼儿园中班科学优质课教案《水墨丹青(一课三研)》含反思.docVIP

幼儿园中班科学优质课教案《水墨丹青(一课三研)》含反思 　　水墨丹青（第一研） 　　活动目标： 　　1. 引导幼儿认识水墨画是国画的含义。 　　2. 仔细观察墨汁遇到水后发生的细微变化过程，并能用语言描述。 　　3．能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。 　　4．活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 　　5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　活动准备： 　　1．宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。 　　2．准备几盆水。 　　3．中国水墨画视频。 　　活动过程： 　　一、认识墨水。 　　教师：这是谁呀？ 　　二、观察墨水碰到水面后的变化。 　　1．猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？ 　　2．试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。 　　教师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。 　　3．说一说：交流实验后的发现。 　　教师：谁来说一说你的发现。 　　总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。 　　三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。 　　1．试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。 　　2．说一说：交流发现到得奇特现象。 　　教师：你发现了什么奇妙的变化呢？ 　　3．小结： 　　有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。 　　四、利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。 　　1．幼儿操作、互相欣赏作品 　　2．幼儿为墨画命名，分享创作的快乐。 　　第一次讨论意见： 　　修改意见： 　　（优点略）建议： 　　1．活动目标中引导幼儿知道水墨画是国画的含义突显的不是很明显，老师应介绍一下相关水墨画的知识。 　　2．最好能运用课件让幼儿了解什么是扩散。 　　水墨丹青（第二研） 　　活动目标： 　　1.引导幼儿认识水墨画是国画的含义。 　　2.仔细观察墨汁遇到水后发生的细微变化过程，并能用语言描述。 　　3．能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。 　　活动准备： 　　1．宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。 　　2．准备几盆水。 　　3．中国水墨画视频、有关扩散的课件。 　　活动过程： 　　一、介绍中国的国画--水墨画。 　　1．出示水墨画，请幼儿观察与平时我们画的图画有什么区别？ 　　2.认识墨水小精灵。 　　二、观察墨水碰到水面后的变化。 　　1．猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？ 　　2．试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。 　　教师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。 　　3．说一说：交流实验后的发现。 　　教师：谁来说一说你的发现。 　　播放课件，引导幼儿观察扩散现象。 　　总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。 　　4．观看《水墨画》视频，迁移经验。 　　三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。 　　1．试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。 　　2．说一说：交流发现到得奇特现象。 　　教师：你发现了什么奇妙的变化呢？ 　　3．小结有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。 　　四、利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。 　　1．幼儿操作，互相欣赏作品。 　　2．幼儿为墨画命名，分享创作的快乐。 　　第一次讨论意见： 　　修改意见： 　　（优点略）建议： 　　1．幼儿在利用墨水作画前教师最好要示范一下如何印。 　　2．印画出来后教师应提供塑料垫板以供幼儿摆放与展示。 　　水墨丹青（第三研） 　　活动目标： 　　1.引导幼儿认识水墨画是国画的含义。 　　2.仔细观察墨汁遇到水后发生的细微变化过程，并能用语言描述。 　　3．能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。 　　活动准备： 　　1．宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。 　　2．准备几盆水。 　　3．中国水墨画视频、有关扩散的课件。 　　活动过程： 　　一、介绍中国的国画--水墨画。 　　1．出示水墨画，请幼儿观察与平时我们画的图画有什么区别？ 　　教师：这幅图画跟你平时画的画一样吗？哪里不一样？ 　　2.认识墨水小精灵。 　　教师：我们把一些好的水墨画叫做水墨丹青，你们知道是什么意思吗？其实丹和青分别代表中国画颜料中的一种颜色，当这两个字组合在一起成为一个词语时，就可以形容一个人的水墨画画得特别好看。在水墨画里还住着许多墨水小精灵，因为有了这些墨水小精灵的帮助，水墨画才能显得那么美丽。所以我们先要和它们交朋友。 　　3.观察墨水的特