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幼儿园中班科学活动教案《气象预测员》含反思 　　活动目标： 　　1、认识常见气象图标，并能用清晰完整的语言说出天气情况。 　　2、观察发现自然界现象，辨别天气情况，增强观察力和判断力。 　　3、体验与同伴分享见闻的乐趣。 　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　活动重难点： 　　重点：认识常见气象图标，观察发现自然界现象，能用清晰完整的语言说出天气情况。 　　难点：观察自然界现象，辨别天气情况，增强观察力和判断力。 　　活动思路： 　　模拟野营，说说准备—观看预报，认识图标—观察现象，发现异同—依据现象，报告天气—游戏互动，辨别天气—户外观察，预报天气 　　活动准备： 　　PPT课件、自然现象图片、分类统计板、晴天雨天图标、红蓝绳子、红蓝贴纸、奖牌 　　活动过程： 　　一、创设野营情境，了解野营前的准备 　　(一)模拟野营，聊聊准备 　　师：请全体起立，小士兵们，(嘿)小士兵们(吼)小兵小兵(嘿吼嘿吼),小士兵们，欢迎你们继续走进野营训练基地，我是你们的教官，全体请坐。 　　师：明天我们就要去野营了，在野营前我们要做些什么准备呢?还要关注什么呢? 　　小结：我们除了要带好食物、衣服、应急工具等，还要看看明天的天气，它关系到我们是否适合出行，穿衣服的多少 　　(二)预知天气，说说方法 　　师：那你们是怎样获得天气预报信息的呢? 　　小结：通过电视、报纸、广播、手机的方式可以来预知天气，天气预报已经成为我们生活中不可缺少的部分。 　　二、观看天气预报，认识天气气象图标 　　(一)出示图片，观看天气预报 　　师：下面就来看看我们参加野营时候的天气情况吧。(一周天气预报) 　　(二)个幼表述，认识气象图标 　　师：天气预报中你看到了什么?都有什么样的图标? 　　小结：刚刚你们说的这些图案都是气象图标，太阳代表晴天、乌云代表阴天、云彩上藏着太阳代表多云、乌云下面有雨点代表雨天。天气预报是人们通过科学的探测，用温度和气象图标来预报天气的。 　　三、观察自然现象，发现气象变化异同 　　师：这些都是现代人预测天气的方法，那在我们野营时如果看不到天气预报，我们怎么办呢? 　　师：其实古人们都是看这些动物反常行为与气象变化预测出天气的。 　　(一)观察图片，猜想天气晴况 　　师：这里也有一些自然现象的图片，请你们自由结组猜想一下，他们属于哪种天气呢?请把图片放在与它对应的气象图标下面吧。 　　(二)个幼表述，说说天气缘由 　　师：谁来说说你们组的想法，为什么是晴天或是雨天。 　　(三)总结归纳，物像天气预报 　　师：你们说的都有各自的道理，我们听听气象小博士是怎么说的吧。 　　小博士：大家好，我是气象小博士。 　　1、能清晰看到蓝天、白云、远处的山，这样的现象明天可能是晴天。 　　2、当我们听见喜鹊在枝头上欢快的鸣叫，明天一定是个晴天，这是动物们本能的反应。 　　3、夜晚看到天空中月亮星星很明亮明天可能是晴天。 　　4、当我们看到蚂蚁搬家的时候会下雨，因为蚂蚁感到洞内太潮湿，他们喜欢干燥的环境，所以要搬到较高的地方以防被淹没。 　　5、当我们看到蜻蜓、燕子低飞的时候明天有可能是雨天，因为空气中湿度较高，而他们飞翔的时候，遇到水气就会把翅膀沾湿，想飞却飞不高，所以他们会飞的很低。 　　6、小鱼浮出水面明天有可能会下雨，因为下雨前天气闷热，气压降低，水中氧气减少，小鱼需要浮出水面呼吸。 　　7、当天空出现灰灰厚厚的云这样的现象明天可能会下雨。 　　小结：听了小博士的讲解，我们知道了大自然现象与天气的关系了。 　　四、依据气象图标，体验报告天气预报 　　师：现在教官就来考考你们，请你当一名气象预报员，看图片来向我预报明天的天气。 　　小结：小士兵们，看来你们都掌握了观测天气的方法。 　　五、师幼互动游戏，辨别晴天或是雨天 　　(一)小兵准备，介绍游戏规则 　　师：现在到了我们接受任务的时刻了，请接受任务卡。(是) 　　师：今天的挑战是气象预报考验。 　　任务规则： 　　1、将小士兵分成红蓝两队，设定两条天气线，天气线隔开两边，有太阳图标的这一边代表晴天，有下雨图标的这一边，代表雨天。 　　2、小士兵们分成两队上场挑战，上场挑战的小队员排成纵队，双手和双脚打开，跨站在天气线两侧，不能踩到绳子。 　　3、听教官出题，小士兵跳到相应图标那边站好，并说出明天会是晴天或雨天，站错者出局。 　　(二)听发口令，应变预报天气 　　师：请根据你胸前的颜色贴，找到同样颜色的天气线，去接受挑战，成为真正的小勇士吧! 　　(三)游戏结束，颁发优胜奖牌 　　师：恭喜x队获胜，请到前台领取奖牌。(音乐) 　　六、集体户外观察，预报野营天气情况 　　师：今天你们顺利的完成了气象预报训练，现在我们就一起到户外观察大自然的现