人教版初中生物七年级上册第一单元 第一章 第二节 生物和环境组成生态系统.pptVIP

2.2 生物与环境组成生态系统 《想一想、议一议》 学生阅读课本19页想一想栏目后，回答影响牧草生长的非生物因素和生物因素是什么? 师：自然界中的各种生物是相互制约的；生物与环境是一个不可分割的整体。 一、生态系统的概念 在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。生态系统有大有小，多种多样。 二、生态系统的组成 学生阅读课本20资料分析后，师生交流解答：讨论题1. 讨论题2. 讨论题3. 植物 通过光合作用制造有机物，把光能转变为化学能储存在植物体中，为动物等提有机物、能量氧气的来源。 地位：生产者是生态系统中必不可少的成分。 植物 动物自己不能制造有机物，直接或间接以植物为食，获得有机物与能量，动物是消费者。 动物 细菌、真菌能够把动植物遗体中有机物分解为无机物，进入无机环境被植物吸收利用。细菌和真菌是分解者。 真菌、细菌 地位：分解者也是生态系统中必不可少的成分。 生产者、消费者和分解者的关系：相互依存 相互制约 被取食 被捕食 非生物部分：光、空气、水等 生态系统的组成 生物部分 非生物部分 阳光、空气、水、温度等 生产者 消费者 分解者 ——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养） ——动物（直接或间接以植物为食） ——细菌、真菌等微生物（将动植物遗体有机物分解成无机物，被植物重新利用。 下面三种生物之间的关系是怎样的？ 想一想 树叶 虫 鸟 消费者 消费者 生产者 …… 食物链：不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 三、食物链和食物网　 正确书写食物链要注意： 1.食物链的起点是什么？(生产者) 2.注意箭头方向，箭头代表物质和能量流动的方向。 3.食物链中不包括分解者和非生物部分。 假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？ 草 假如蛇的数量大量减少，青蛙、鼠的数量会增加；其他生物的数量会发生相应的变化。 在生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成食物网。 物质和能量是沿着食物链、食物网流动的。 有毒物质通过食物链不断积累。 资料分析：书23页 2.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人 吃了，会产生什么样的后果？ 有毒物质在人体内积累，对人体健康产生严重的危害，人会中毒。 3. 为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？ 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解、排出，有毒物质通过食物链不断积累。所以，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。 1、哪种生物体内有毒物质最多？ 大鱼体内 1、假如牧草生长繁茂，兔的数量会怎样变化？为什么？ 四、生态系统具有一定的自动调节能力 先上升后下降。 因为食物资源、生存空间有限；天敌的制约。 在草原上适度放牧，草场由于牧草生长能基本维持原状。说明草原生态系统具有一定的自动调节能力。 人类应该保护生态环境，合理利用生物资源。 2.如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？ 说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 过度放牧，草不能及时再生，导致草原退化、沙漠化。