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現代教師的資訊素養資訊科技融入教學之心得分享 台中市萬和國中梁志平老師 資訊融入教學的意義 係指老師運用相關的科技於課堂教學上和課後活動上。 以培養學生「運用科技與資訊」的能力和「主動探索與研究」的精神。 讓學生能「獨立思考與解決問題」，並完成「生涯規劃與終身學習」。 資訊科技融入教學 並不代表每位教師都要能架設教學網站。 只要懂得將過去文字（板書、投影片）、圖像（圖片、錄影帶）等素材，轉換成數位化素材。 甚至只是使用別人製作的成品。 透過電腦多媒體的呈現，在適當的時機，引用適當媒體，來進行教學。 資訊教育的發展歷程 學者Jonassen在著作提到，學習資訊科技有三個階段的發展： 從電腦學（Learning from Computer） 學電腦（Learning about Computer） 用電腦學（Learning with Computer） 資訊教育的發展歷程 學電腦（Learning about Computer） 電腦課程 現行措施?過渡措施 大多數學生是否自行使用電腦 電腦是學習工具，而非學習電腦 學術面向?應用面向 資訊教育的發展歷程 用電腦（Learning with Computer） 資訊融入教學 電腦支援知識架構 電腦支援知識探索 電腦支援做中學 電腦支援合作學習 電腦支援反思學習 資訊融入教學的時機 準備活動 發展活動 綜合活動 作業 補救教