人教部编版七年级上册第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》课程教学设计.docVIP

夜雨寄北 教学设计 河北邯郸曲周县进修附中程文丽 学习目标? 1.熟读成诵，在吟咏之中加深对诗歌的理解。 2.学习阅读诗歌的方法。 3.培养学生想象能力、朗读能力及初步赏析能力。 4.品味诗歌的语言美、意境美，使学生受到美的熏陶和感染。 学习重点? 1.学习阅读诗歌的方法并初步赏析诗歌。? 2.品味诗歌的语言美、意境美，使学生受到美的熏陶和感染。 3.通过品析诗歌，加深对诗歌的理解，从而提高学生的文学素养。? 学习难点? 1.培养学生朗读能力、想象能力及初步赏析能力。 2.通过品析诗歌，加深对诗歌的理解，从而提高学生的文学素养 教学过程? 一、情景导入? 设想在一千年前的一个秋雨绵绵的天气里，一位诗人收到他远在长安的妻子的来信，问他何时能回长安。妻子情意殷殷的千里来信，激起了诗人无限的感慨，于是诗人倚窗观雨景，吟成了这首千古传唱的诗篇。（设计意图：创设情境，出示图片，拨动学生的心弦，激发他们的学习兴趣。）? 出示学习目标 1.熟读成诵，在吟咏之中加深对诗歌的理解。 2.学习阅读诗歌的方法。 3.培养学生想象能力、朗读能力及初步赏析能力。 4.品味诗歌的语言美、意境美，使学生受到美的熏陶和感染。 三、作者简介 李商隐（813--858），字义山，号玉溪生、樊南生，怀州河内（现河南省沁阳县）人，唐代诗人。与杜牧合称为 “小李杜”。有《李义山诗集》传世。 四、品析诗歌：读--