小学美术课中激励性评价的运用概述.pptVIP

小学美术课中激励性评价的运用 作者：广州市天河区华成小学　赵霞 广州市中小学，中等职业学校第三阶段教学设计与实施活动 ———发展性教学评价研究的优秀成果（论文） 《小学美术课中激励性评价的运用》 中心论点：该论文主要阐述了激励性评价的价值和它在美术教学中的作用。 目的：通过论述使人们认识什么是激励性评价及其优点，懂得在美术教学中如何正确地运用这一评价体系。 ? 一、?? 激励性评价≠等价制评价（优、 良、合格、待合格） 二、激励性评价等同于等价制评价＋激励性的评价语 三、什么是激励性的评价？ ◆ 发现——优点、长处 ◆ 观察——细微变化—寻找闪光点 ◆ 创造——持久性的环境 ◆ 增强——成功愿望 最大限度地调动所有的积极性 　　 四、运用激励性评价的策略方法和效果 策略方法： ◆ 制定不同层次不同标准的激励性的评价机制 ◆ 运用低起点、小台阶、多活动、快反馈的方法 ◆ 优化课堂评价语和课后书面语（采用等级制＋评价语相结合的方法） ◆ 设计不同的奖励方法（创新奖、进步奖、合作奖、技巧奖、助人为乐奖等） ◆ 自评、教师评、互评、集体评等方法 ◆ 对不同水平的学生制定不同的学习目标和评价手段 　　 ◆激发求知欲 ◆使学生受到极大的鼓舞 ◆增强信心和热情