教科版小学科学四年级下册《点亮小灯泡》教学导案.docVIP

教科版小学科学四年级下册《点亮小灯泡》教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 小学科学——优化——庞作功（点亮小灯泡） 姓 名 联系电话 1595 所教学科 小学科学 所教学段 小学 电子邮件 单位名称 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：点亮小灯泡 本课的教学目标与教学内容： 1、知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2、初步认识电路的意义，即利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3、会连接简单电路。 4、能够观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 5、能够根据实验现象初步对电流的流向做出大胆的想象与推测。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 巧妙的教学导入能使学生渴望马上进行新知识的学习和探索。本课的导入环节是视频播放电灯的发明的实例，让学生体会到电灯照亮了房间给人们带来了光明，并在生活中应用很广。课件的播放给学生带来视觉和感官上的强烈刺激，有助于引出学生讨论的话题。 第二步：技术