人教版九年级化学课件：6.3二氧化碳的性质 .pptVIP

　 二氧化碳的性质探究 　　　　　　　　　　　 　 情景引入 讨论交流 如何将可乐瓶中的二氧化碳气体取出并收集？ 教师预估：学生讨论出的方法 1．在可乐瓶口套上气球或塑料袋收集CO2 。　　2．在可乐瓶盖上打一个孔，用吸管将CO2 导出，然后用一个空塑料瓶收集。　　3．在可乐瓶上塞上一个带导管的单孔橡胶塞，将CO2导出，然后用集气瓶收集。　　．．．．．． 实验： 收集可乐瓶中有二氧化碳气体 热水 一、CO2的物理性质 颜色 状态 气味 密度 溶解性 是否支持燃烧 CO2 无色　气态　无味　比空气大能溶于水　　　否　　 交流讨论 二氧化碳的密度比空气大吗？ 请设计实验证明，如何证明？ 教师预估：学生讨论出的方法 1．通过化学的相对分子质量来看， CO2的相对分子质量是44，而空气的平均相对分子质量是29，所以CO2的密度比空气大。　　2．本册书中学到CO2可以灭火，是因为它的密度比空气大，隔绝了空气而灭火。　　3．将两只相同的烧杯分别放在调平衡的天平两托盘上，再把一瓶CO2气体倾倒在一侧烧杯中，可观察到这一侧会下沉。　　4．找个皮薄的气球充入CO2 ，会发现它在空气中不象氢气球那样上升，反而较快下沉。　　5．实验室收集CO2气体通常用向上排空气法。 ．．．．．． 方案及步骤： 实验探究一： 实验 现象 分 析 倒入二氧化碳的一侧下沉。 二氧化碳的密度比空气大。 （1）先用向上排气法收集一瓶气瓶的CO2。 （2）向图示以平衡的纸筒倒入CO2 。 提出问题：你听说过意大利“死狗洞”的传说吗？ 请同学们看动画并分析原因 多识一点 讨论：为什么进入一个久未开启的菜窖之前要进行灯火实验呢？ 灯火实验 一定要证明菜窖的安全方可进入！ 化学与生活 提出问题：如何用实验证明二氧化碳能溶于水？ 交流讨论 教师预估：学生讨论出的方法 1．可乐摇一摇，就会有气泡，气体为CO2 ，说明CO2 能溶于水。　　2．用集气瓶收集一瓶CO2 ，将其倒扣在装满水的水槽中，集气瓶内的水会慢慢上升，最终充满集气瓶，说明CO2 能溶于水。　　3．在一个装满CO2的塑料瓶中加入三分之一的水，然后迅速盖上瓶盖，摇一摇，发现塑料瓶会变扁。　　．．．．．． 演示：二氧化碳的溶解性实验 活动二：CO2的溶解性 现象 分析 塑料瓶被压扁了 CO2溶于水后，使瓶内的压强减小，大气压把瓶压扁 提出问题：二氧化碳溶于水的过程中是否发生化学反应？ 交流讨论后设计实验证明。 交流讨论 问题引导 【多识一点】酸能够使紫色石蕊试液变为红色。演示 把稀醋酸溶液滴加到石蕊试液中，溶液变红。 【质疑】二氧化碳与水反应的生成物可能是碳酸吗？ 分析变瘪矿泉水瓶子中的液体的成分是什么？ 【演示】学生将刚才变瘪矿泉水瓶子中的液体 滴到紫色石蕊试液中，发现溶液也变为红色 【质疑】二氧化碳、水、碳酸，是那种物质使石蕊变色？ 设计对比实验证明？ +H2O +H2O 紫色石蕊试液 紫色 紫色石蕊试液 红色 +稀醋酸 +CO2 +CO2 紫色石蕊试液 红色 紫色石蕊试液 遇酸变红色 △ △ 变紫色 结论：有酸生成 无酸 CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO2↑ CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO2↑ 下一页 (H2CO3不稳定，易分解） 1 2 3 4 操作 石蕊+稀醋酸 石蕊+水 石蕊干花+CO2 石蕊+水+CO2 现象 分析 紫色变成红色 不变色 不变色 紫色变成红色 1、石蕊是一种色素，遇酸变红色 2、水不能使石蕊变红色， CO2不能使干燥的石蕊小花变红色（演示实验） 3、CO2与H2O反应生成H2CO3 ， H2CO3能使石蕊试液变红色 现象： 实验：往澄清石灰水中通入CO2 石灰水变浑浊 （有白色沉淀生成） 结论： CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O 白色沉淀 知识回顾：如何检验二氧化碳？ 通入过量的二氧化碳气体，碳酸钙溶解变成溶于水的碳酸氢钙 ?????? 　　CaCO3+H2O+CO2====Ca(HCO3)2　　 广西桂林著名的石柱、石笋或溶洞都是长年累月发生上述反应所致。 如果在已经变浑浊的石灰水中继续通入过量的二氧化碳，会怎么样呢？ 化学与生活 溶洞的形成 提出问题：二氧化碳有什么用途呢？ 交流讨论（自学） 作制冷剂 干冰 人