人教版《道德与法治》八年级上册8.2坚持国家利益至上 教案设计.doc

课题 坚持国家利益至上 授课时间 2019年11月 教学目标 知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家利益的基本内容，理解国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性，懂得国家利益是人民利益的集中表现 能力目标：正确认识国家利益与人民利益的关系，懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证 情感、态度与价值观目标：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观，树立正确的国家利益观，增强学生维护国家利益的责任感和使命感 教学重点 国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点 树立国家利益至上的意识。 教学过程 师生活动 设计意图 一.导入新课 二、新课讲述 第一板块 树立维护国家利益意识 （一）李延年故事 问题：在这位老英雄的身上你看到了怎样的高尚情怀？ 问题：结合视频感受及老师所给提示词完成怎样坚持国家利益至上（B组） （二）七嘴八舌 分享你知道的危害国家利益的行为 问题：我们能够在这些危害国家利益行为中吸取怎样的教训？（A组） 问题：坚持国家利益至上需要我们增强什么意识？（B组） （三）如此爱国 92页探究与分享 问题：1.对三种观点进行点评（A组） 2.结合讨论谈谈如何正确表达爱国情感。 （四）知识梳理 第二板块 捍卫国际利益 问题：1、如果国家有一份很重要的工作需要你参加，你会同意吗？ 2、如果有以下牺牲呢？ 黄旭华的故事 国家利益与个人利益之间的关系 黄旭华的选择说明如何处理国家利益与个人利益的关系。 (二) 张富清的故事 问题：说出你知道的革命先烈的名字及故事 （三） 天下兴亡 匹夫有责 问题：青少年如何捍卫国家利益？ （四）梳理教材 问题：如何坚持国家利益 至上 三、课堂检测 A组 1—4 B 组 1-3 教师出示共和勋章。引导学生走进共和国勋章获得者的故事，学习如何坚持国家利益至上。 教师过渡：坚持国家利益至上，要树立维护国家利益意识，下面我们进入第一板块 树立维护国家利益意识 播放战斗英雄李延年的故事，学生观看，并思考问题。 教师过渡：坚持国家利益至上，需要心怀爱国之情，以危害祖国为耻，那么知道哪些行为是危害祖国，危害国家利益的行为吗？ 学生分享自己搜集的危害国家利益的行为。教师做适当概括 结合分享实例，学生思考应吸取怎样的经验教训。 在探究问题的基础上，引导学生思考坚持国家利益至上，需要树立怎样的意识. 学生小组合作探究，A组对92页探究与分享内容进行讨论点评，B组结合观点思考如何表达爱国情感 在第一板块内容结束后，及时引导学生对内容进行梳理，请同学上黑板完成空白处内容 教师过渡：坚持国家利益至上需要树立维护国家利益意识是不够的，需要我们付诸于行动，用实际行动捍卫国家利益，下面我们进入第二板块捍卫国家利益 老师出示问题，请学生举手表示，随后提出这份工作要付出的代价。 教师引导学生去猜测这份工作的性质以及意义， 播放黄旭华演讲视频，并回答相应问题。 通过张富清的故事，引发学生说出为国家利益，放弃自己生命的革命先烈的名字，来缅怀先烈 引发学生思考，在和平年代不需要流血，那么青少年应该如何捍卫国家利益 学生阅读教材93-94页找出如何捍卫国家利益 结合板书，让学生思考如何坚持国家利益至上 学生完成相应的习题，对照后答案后，小组组长负责讲解 激发学生学习兴趣 用英雄事迹，感染学生，学习坚持国家利益至上要心怀爱国之情 培养学生关注国家政治生活的习惯 用实例来警示学生要对危害国家安全与发展的事情前表示警惕 通过实践剖析理解维护国家利益的责任感与使命感 夯实基础 轻松课堂气氛，同时引发学生对国家利益与个人利益关系的思考 通过视频内容，引导学生掌握如何处理国家利益与个人利益之间的关系 体会当今美好生活来之不易 增强学生的捍卫国家利益的责任感 及时巩固所学 培养学生的归纳总结能力 反馈学生的学习状况 板书设计 教学反思 心怀爱国之情 树立维护国家利益意识树立危机意识和防范意识 坚持国家 增强责任感和使命感 利益至上 捍卫国家利益