幼儿园中班数学游戏教案《比较厚薄》含反思.docVIP

幼儿园中班数学游戏教案《比较厚薄》含反思 　　活动目标： 　　1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。 　　2、培养幼儿的观察力、比较能力。 　　3、通过分类合作比较，体验快乐。 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 　　活动准备： 　　木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子 　　活动过程： 　　一、目测 　　1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄) 　　2、出示木板师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢? 　　师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢? 　　小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄 　　3、师：你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看) 　　师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。 　　4、出示书师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄 　　师：请你上来指一指看，你是用什么办法知道的啊 　　5、出示鞋盒 　　师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么办法啊 　　小结：我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。 　　二、触摸 　　1、教师出示围巾 　　师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢 　　师：你们都觉得是这条厚吗 　　师：那你是用什么办法知道呢师：对了还可以用摸一摸的方法来比较 　　2、教师请幼儿上来摸，上来区分 　　师：那金老师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄 　　小结：我们刚才可以用自己的手来摸一摸，来比较物体的厚薄 　　3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西 　　师：老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的教师检验2-3样物品。 　　小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄 　　三、并放比较 　　1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂(桌上地面上) 　　师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄 　　师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想办法比一比。 　　师：恩真棒你的办法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比较 　　师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊 　　师：你用什么办法进行比较啊 　　师：你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄 　　2、出示饼干盒 　　师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比 　　师：你用什么办法比较出来的 　　小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法 　　四、超市 　　1、出示不同厚薄的东西 　　师：刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们愿意吗，原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区 　　师：等一下请每个小朋友拿一件商品，先去找到他们的家，然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。 　　检验：师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这是最薄的，这是最厚的，教师依次检验 　　总结：今天我们学会了很多种办法去比较厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起进行比较。 　　五、寻找，操作 　　师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下。 　　活动延伸： 　　找一找自己的衣服，把薄的和厚的区分后放好。 　　活动反思： 　　活动开始后，为了增加活动的趣味性，我采用了情景导入的方法；小兔去买衣服，请小朋友们帮小兔选一件薄厚合适的衣服。果然，表演一开始就牢牢的吸引住了孩子们的注意力。孩子们开始积极地给小兔帮忙，甚至在活动结束后一位小朋友还意犹未尽的和我说：“老师，我觉得你今天的表演太有意思了。” 　　但是也有美中不足，我比较了三件衣服的薄厚，缺少严谨的数学语言去归纳，如哪件最薄、哪件最厚，哪件介于两者之间。同时，由于三件衣服比较之后已经是按顺序排好了的，所以再让小朋友们来排序就没有意义了，所以就没有让孩子们正逆排序，这里就忽视了目标2，其实可以问问孩子们：“衣服是按什么顺序排好的，还可以怎么排？”这样就会引出正逆排序。看样子在设计活动的时候考虑的还不够周全，在处理课堂随机应变的方面还需要再加强锻炼。 　　接下来我请孩子们找一找生活中还有哪些东西可以比较薄厚，因为缺乏生活经验，我也没有提供大需范例，所以一下子就把孩子们考住了，看样子平时生活中的教育还需多关注，老师要做一个有心人，扩充孩子们的知识面。 　　最后在分组操作的比较中，我将孩子们分成四个组，第一组比较书的薄厚，第二组比较衣服的薄厚，第三组比较板子的薄厚，第四组比较纸的