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课文引入 同学们，你们印象最深刻的老师有谁？ 为什么对他（她）印象比较深刻？ 1.这篇课文主要讲了什么？ 作者在刊物上看到自己40年前的老师的消息，勾起了对老师的回忆，表达了浓浓的师生之情。 2.照片上的韩老师是什么样的？ 3.记忆中韩老师长的怎么样？ 马三立 堂·吉诃德 4.记忆中韩老师的身体怎么样？ 5.韩老师是怎样上课的？ 第一段：（第1自然段） 叙述在刊物上看到韩老师的消息，引起作者的回忆。 （1）注意文中是怎样描述照片上的韩老师的。 （2）学习句型：“哪里看得出 ” 这一句型表示“看不出来 ”例如; 他平时生活很俭朴，哪里看得出他是一个拥有百万资产的人。 妈妈哪里都不想去，所以，我们也不去。 第二段：（2 - 4自然段） 回忆四十年前和韩老师在学校里的事情。 文中是怎样描写韩老师的肖像的？。 文中选择了哪些典型事例来回忆韩老师？ 第三段：（5 - 7）自然段 理解课文中诗的意思。 学习句型： 算是 这一句型表示前面给个条件，后面就达到了目地。例如; 通过这次与他一起旅游，我算是了解他了。 方案终于通过，我算是没有白辛苦。 说一说：
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