第六章+变化世界中的生涯进程.pptVIP

职业生涯发展与规划;;2014年727万大学毕业生面临就业 就业形势不容乐观;2014大学生就业形势;;;;;;大学生就业形势不容乐观;　在家乡就职的吸引力越来越大;公务员热会不会降温？;;;一位工作了7年的部委公务员说：“工资低，虽然理论上可以‘分’到经济适用房，但是真正能分到的时候，得奔着40岁了。职业发展困难，一辈子就在机关干，耗掉了多少青年的朝气。长期加班无补贴，还得背着‘一茶一报纸’，甚至贪腐的帽子，谁苦谁知道啊。不如凭自己的本事干点事，成败也自得其乐。” 　　在京某高校???位找工作的女生小方放弃了两个公务员的面试机会（一个是某国家部委，一个是北京市某局），选择了已经确定录用她的高校，去做行政管理类职位。用她自己的话说是一个“勤杂，就是类似图书馆大妈的那种岗位。” 　　虽然放弃两个面试有些遗憾，但是小方的决定并没有纠结太多，因为她觉得“公务员又苦又累又没钱，作为女生，我要的是户口、编制、时间自由度，比较下来，勤杂归勤杂吧，还是高校。” 　　“以往人才向公务员岗位过度集聚，现在大家把眼光投向社会，人力资源配置会更合理。”浙江大学公共管理学院教授陈国权说。;一个人若看不到未来，就掌握不住现在 一个人若掌握不住现在，就看不到未来 人为自己设下目标，带出希望 所有的行为将会凝聚在这个希望的周围 活出意义来。 ——金树人(台湾著名的生涯辅导专家和心理治疗专家) ;问题的提出？？;教学内容： 了解生涯及生涯规划的全过程 综述影响大学生职业生涯规划的外部条件 教学目的： 使学生对外部条件及外部条件的作用方式有较直观的认识 启发学生对外部条件的影响进行主动思考;;个人世界;第一部分：生涯－职业生涯－职业生涯规划;生涯及职业生涯的概念; 职业生涯规划的概念; 职业生涯规划的功能; 职业生涯规划的步骤（8个）; 职业生涯规划的步骤; 职业生涯规划的步骤; 职业生涯规划的步骤; 职业生涯规划的步骤; 职业生涯规划的步骤; ; 教材中的几个观点; 教材中的几个观点; 教材中的几个观点; 教材中的几个观点; 通过前面的讲述，我们已经知道生涯规划的全过程，即是由主体－客体－决策来构成，其中主体就是自我认知，是指性别、兴趣、爱好、特制、专业、家庭背景、世界观价值观、种族、宗教信仰等；客体是职业认知，是指我们所面对的宏观背景和环境，如经济环境、社会环境、科学技术的发展、社会的变迁、文化环境和家庭的变化等，决策是指如何使主体与客体进行有机的结合，形成合理的选择，发挥自身最大的潜能，努力达到满足感，实现成功的愿景。 ;第二部分：影响生涯抉择的外部环境 ; 通识教育对生涯抉择的影响;通识教育对生涯抉择的影响;;通识教育对生涯抉择的影响;通识教育对生涯抉择的影响;通识教育对生涯抉择的影响;通识教育对生涯抉择的影响;通识教育对生涯抉择的影响;通识教育对生涯抉择的影响;; 内外部环境对职业生涯规划的影响 ; 对内部环境的分析; 对内部环境的分析;外部环境;外部环境分析; 对社会环境的分析; 对经济环境的分析;拥有一个成功生涯的四种宏观因素－教科书;;社会变化的方式;;科技的发展;全球经济的变化;机构和组织形式的变化;工作方式的改变;职业的改变; 家庭与社会角色的变化; 四种宏观因素的相互关系;个案分析管理见习生的初步生涯规划;小 结; 关于这些社会因素对生涯抉择的具体作用分别在第7－10章中详细描述。 愿你拥有美丽的人生！！！ ;学生作业思考