华东师大版20章 数据的整理与初步处理学案.docVIP

华东师大版八年级下册数学 学案 第 PAGE11页 /共 NUMPAGES12页 编制人：岳 艳 审核人：陈俊英 学校 班级小组 姓名-- -- 小组评价 教师评价 20.1平均数 （1） 【学习目标】 1、了解平均数的意义，会计算一组数据的平均数，并能熟练地应用计算器来求一组数据的平均数。 2、能运用数据信息分析一些简单的实际问题。 3、通过对问题的讨论，感受自主探索和解决问题的乐趣。 【学习重难点】 1、会计算一组数据的平均数。 2、理解领会平均数的实际应用。 【 自主学习】 （一）学法指导 1、用10分钟时间认真阅读教材第130页至134页的内容，理解平均数的意义和运用。 2、用15分钟时间独立完成本学案，能应用平均数解决简单实际问题。 （二）教材导读 1、平均数： 如果有个数…，那么…+叫做这个数的平均数。 2、用计算器求平均数的四个步骤： （1），打开计算器； （2），启动系统计算功能； （3）输入所有数据； （4）计算出这组数据的平均数； 理解此用法应注意以下内容： （1）在进行计算前，应先将计算器调整至进入统计状态. （2）在输入一组新数据时注意清除以前存储的数据. （3）由于计算器的型号不同，计算步骤可能有所不同，必须认真阅读计算器的使用说明. 拓展 用计算器求平均数时容易忘记清除内存这一步骤，而造成平均数错误. （三）预习自测 1、10个数的平均数是358，其中有两个数是458，则其余8个数的平均数是 。 2、5个数的平均数是14，7个数的平均数是20，4个数的平均数是18，那么这16个数的平均数是 （ ） A 17.625 B 18.5 C 18.56 D 16.5 3、如果a和7的平均数是4，那么a是 。 4、某活动小组4位成员中，有两位成员的平均年龄为12岁，另两位成员的年龄为11岁和13岁，则他们的平均年龄为 。 5、公交308路总站设在一居民小区附近，现随机抽查了10个班次的乘车人数，结果如下：20，23，26，25，29，28，30，25，21，23.试计算这10个班次的乘车人数平均数. （四）我的疑惑 【合作探究】 问题一：小明所在班级的学生平均身高是1.4m，小强所在班级的学生平均身高是1.5m，小明一定比小强矮吗？ 问题二：某市抽样调查了1000户家庭的年收入，其年收入最高的只有一户，是38000元，由于只将这个数据输入错了，所以计算机显示的这1000户的平均年收入比实际年收入值高出342元，那么输入计算机的那个错误数据是多少？ 问题三：某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表： 郊县 人数（万） 人均耕地面积（公顷） A 15 0.15 B 7 0.21 C 10 0.18 求这个市郊县的人均耕地面积是多少?(精确到0.01公顷) （分析：人均耕地面积=） 解：∵总耕地面积= 总人口= ∴人均耕地面积= 【当堂测试】 1、教材133页练习1，2题.134页练习1，2题。 2、若1，2，3，的平均数是5；1，2，3，的平均数是6，则的值为 。 3、8个数的平均数是53，则的值为 。 4、已知的平均数是，则的平均数是 。 5、已知的平均数是，则的平均数是 。 6、8名学生在一次数学测验中的成绩（单位：分）为80,82,79,69,74,78，x，81，这组成绩的平均数是77，则x的值为 。 【总结反思】 【作业布置】习题20.1第1，2，3，4，5. 学校 班级 小组 姓名-- -- 小组评价 教师评价 20.1平均数 （2） 【学习目标】 1、通过实例了解加权平均数的意义。 2、掌握一些常用数据处理方法，能用加权平均数解决一些简单的实际问题。 3、在实际情景中，体验数学与实际生活的联系。 【学习重难点】 会计算加权平均数并对计算结果进行简单分析。 【 自主学习】 （一）学法指导 1、用10分钟时间认真阅读教材第134页至136页的内容，理解加权平均数的意义和运用。 2、用15分钟时间独立完成本学案，掌握加权平均数在现实生活中的应用。 （二）教材导读 1、权的概念 （1）.一组数据12，12，12，12， 4，4，4，4，4，13，的平均数是 ； （2）一组数据有5个20