高一历史导言课 上课用.pptxVIP

高中歷史導言一、什么是历史？二、历史有什么用？三、怎样学好历史？四、高一历史学什么导言课一、什么是历史？“歷者，经历也；史者，记录也”——东汉许慎《说文解字》历史广义的历史，泛指一切事物的发展过程，包括自然和社会史。通常仅指人类社会的发展过程，它是史学研究的对象。——《辞海》“历史”的两个层面： 一是指人类过去的往事。（客观） 二是指对那些往事的记述和研究。（即历史学，带有一定的主观性）二、学历史的意义 灭人之国，必先去其史。文化灭，则一国之种灭。种灭，则国将焉存？一个国家没有自已的历史，也就没有了自已发展的主导方向，也就没有了自立于世界民族之林的自我根基。 ----龚自珍请你谈谈：你认为学了历史有什么用？1、历史教育给国民以自豪感和自信力，培养爱国主义精神。2、学习历史对现实有借鉴作用。（了解过去，才能认识现在和预测未来）3、历史充满智慧，读史可以明智Histories make men wise ; poets, witty ; the mathematics, subtle ; natural philosophy , deep ; moral , grave ; logic and rhetoric , able to contend. --Francis Bacon 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。 --弗朗西斯 培根 4、历史要会考、高考。 你对家乡历史，了解有多少？除了家乡以外的历史（一）我们的祖先能征尚武（二）我们的祖先创造过举世瞩目的科技文化（三）李约瑟之谜你知道什么是“黄祸”吗？汉武帝 VS匈奴成吉思汗远征欧洲大陆，在俄罗斯出现“黄祸”之说。 汉武帝成吉思汗木活字李约瑟之谜，又名“李约瑟难题”。为什么资本主义和现代科学起源于西欧而不是中国或其他文明？生活中还有哪些涉及到历史？“走进历史的生活是崇高的,但融入生活里的历史却往往是繁杂琐碎的”。繁杂琐碎并不代表没意思。 与中国史有关：春秋战国，完美的赤壁，真三国无双，成吉思汗……与世界史有关：帝国时代，凯撒大帝，征服美洲……生活中的历史之网络游戏生活中的历史 之漫画《犬夜叉》（下图） 日本战国时期《浪客剑心》（上图） 日本明治维新时期生活中的历史之武侠小说《天龙八部》小说以宋哲宗时代为背景，通过宋、辽、大理、西夏、吐蕃及女真等王国之间的武林恩怨和民族矛盾，从哲学的高度对人生和社会进行审视和描写，展示了一幅波澜壮阔的生活画卷。 真实的霍元甲（1868至1910年） 真实的黄飞鸿(1847至1924 年）真实的 叶问(1892至1972年） （六）生活中的历史之电影生活中的历史除了以上介绍外，还有：旅游、收藏、鉴赏等都可以找到历史的影子。四、高中历史学什么？历史必修一（政治史）历史必修二（经济史）历史必修三（文化史）历史选修（历史上重大改革回眸）历史选修（中外历史人物评说）自选模块（近代社会的民主思想与实践）初中历史和高中历史的不同要求初中： “是什么” （时间、事件、人物）。高中： “为什么”（原因）；“怎么样”（影响、评价）；横向纵向的相互关联等。初中：以时间为线索讲述高中：分专题形式讲述，打破了时间顺序所以，学好高中历史必须要夯实初中基础怎样学好历史？兴趣时间方法：方法：1、课前：读一遍，看图片2、课堂：认真听讲（认真思考，积极讨论发言，做好笔记）3、课后：完成作业1、树立自己是学习的主体的学习观念 2、培养良好的学习习惯 ——预习习惯、上课习惯、复习习惯 ①目录和大事年表 3、学会如何读书 ②每章开头的“引言”。 ③正文内容（大字）和阅读内容（小字）。 ④原始资料。 ⑤表格、图画。 ⑥思考题和练习题。 ⑦学术争鸣。 （一）历史学习的三核心六要素 Who What Where Why how When人物事高一历史学什么必修一 政治文明历程基本线索简介中国古代史：专制主义中央集权制度世界古代史：古希腊的民主政治和罗马法中国近代史 线索：侵华史 抗争史 近代化世界近代史：西方资本主义政体的建立（英、法、美、德）中国现代史：民主法制建设、外交政策世界现代史：二战后世界格局的发展演变专题一专题六专题二；专题三专题七专题四；专题五专题八；专题九历史理论 第一、生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力发展的需要 第二、经济基础决定上层建筑，上层建筑要适应经济基础的需要 第三、人民群众是创造历史的主人 第四、历史是不断进步的 第五、掌握一定的评价方法 （1）坚持正确的立场 （2）坚持历史评价而非道德评价 （3）评价历史应坚持阶级分析方法 （4）评价历史事物应坚持效果第一，动机第二 历史分期170万年前——公元前2070年原始社会奴隶社会封建社会中国世界公元前2070年——公元前476年古代史近代