《古代汉语》（下）考前辅导资料介词和连词.doc

《古代汉语》（下）考前辅导资料介词和连词 一、介词 ????介词是一种把名词、代词、名词性短语引介给作谓语的动词、形容词，用于表示谓语发生的时间、处所、原因、目的、工具、条件、对象等的虚词。 ????古代汉语的介词结构具有不同于现代汉语的一些语法特点： ????第一，??古代汉语介词的宾语同现代汉语一样，通常放在介词的后边，但是少数介词（主要是“以”）的宾语因为表达的需要而放在介词的前边。 ????第二，??现代汉语中介词的宾语是不能省略的，古代汉语中“以、为、与、从”等介词的宾语有时可以省略（“於”字宾语不能）。 ????第三，??在语法功能上，古代汉语由“因、为、与、从”等组成的介词结构一般作状语，与现代汉语相同，但“於”字介宾结构除了表示对于、关于的意义用作状语外，其余（如表处所、时间）则多作补语；而“以”字介宾结构中表工具、方式的既可做状语，也可作补语。这些方面，现代汉语一般用状语来表达。 1、于（於、乎） 介词“于”或“於”的用法主要有四种： ?（1）???引进动作行为的时间、处所或动作行为所涉及的范围，组成介宾结构，作句子的补语或状语。译作“在”、“从”、“到”，或“在……中”、“在……方面”等。 ?（2）???引进动作行为涉及的对象，组成介宾结构，作句子的补语或状语。译作“向”、“跟”、“给”、“对”、“对于”等。 ?（3）???引进比较的对象，组成介宾结构，用在形容词或少数表心理活动的动词后面作补语，译作“比”。 ?（4）???引进动作行为的主动者，组成介宾结构作动词的补语，译作“被”。 介词“于”和代词“是”构成介宾关系的凝固词组，在句中作状语，意思是“从此”、“在这里”、“在这个时候”或“在这种情况下”。 “乎”字上古音与“于”相近，用作介词，其作用与“于”或“於”基本相同，可以引进动作行为的处所、时间、对象等。 2、以 介词“以”的用法主要有六种： ?（1）?引进动作行为的工具、手段，可译为“用”、“拿”。 ?（2）?引进动作行为连带的人，这是一种行为方式。可译为“率领”。这种“以”字结构只作状语。 ?（3）?引进动作行为的条件、依据、标准等，“以”字结构通常作状语，可译为“凭着”、“依靠”、“按照”等。 ?（4）?引进动作行为所处置或涉及的对象，这种“以”字结构可作状语，也可作补语，“以”字可译为“把”或不译。 ?（5）?引进情况出现和动作行为发生的原因、理由，“以”字结构一般作状语，“以”字可译为“因为”、“由于”。 ?（6）?引进动作行为发生的时间或范围，“以”字结构可作状语，也可作补语。这种用法的“以”相当于“于（於）”，可译为“在”。 ????这六种用法中，表示工具、手段的用法是基本的，其他用法都是由此逐步扩展而来的。 ????介词“以”还可构成“有以”、“无以”和“以故”、“以此”、“以是”、“是以”等凝固结构。 ????动词“以”和介词“以”的主要区别是：“以”字结构独立作谓语，即为动词；作状语或补语，即为介词。 3、?因 ??介词“因”组成的介宾结构充当句子的状语，主要有两种用法： ?（1）???表示动作行为的条件、依据或中介，有“凭着……”、“趁着……”、“通过……”之类的意思。 ?（2）???表示动作行为的原因或理由，有“因为……”、“由于”之类的意思。这种用法大约在秦汉之后才出现。 4、为 ??介词“为”的用法主要有五种： （1）???引进动作的服务对象，可译为“替”、“给”等（这种用法今天仍然保留着）。 （2）???引进动作行为的目的，可译为“为了”。 （3）???引进动作行为的原因，可译为“因为”。 （4）???引进动作行为所涉及的对象，可译为“跟”、“对”、“向”，这是从第一种用法引进服务对象转移而来的。 （5）???引进行为的主动者，在被动句中作状语，或构成 “为＋名词（或代词）＋所＋动词”的句式，读作wéi。 ????介词“为”和动词“为”的主要区别是：介词“为”组成介宾结构在句中作状语，动词“为”带宾语在句中作谓语中心语。前一个读作wèi，后一个读作wéi。 5、与 ?介词“与”的用法主要有三种： （1）???引进动作的服务对象，可译为“为”、“替”、“给”。 （2）???引进动作行为的参与者，可译为“跟”、“同”。 （3）???引进比较的对象，可译为“跟”或“跟……相比”。 ??介词简表 二、连 词 ????连词是连接词、词组或句子以帮助表示两项或几项之间的语法关系或逻辑关系的虚词。 1、与 连词“与”的用法主要有三种： （1）“与”字一般是连接体词（名词、代词）或体词性词组，组成联合结构，表示并列关系，可译作“和”。 （2）连接谓词性成分，表示选择关系，可译作“还是”、“或者” （3）连接分句和分句，构成并列复句，表示选择。这种情况下，通常需同其他虚词配合，构成“与