中学校师德师风自查整改报告.docVIP

白鹿初级中学校 师德师风建设自查整改报告 2017－2018年我校师德师风建设，以深入贯彻党的十九大精神为着力点，遵照上级党委及教工委的要求进行了工作部署，围绕“立德、树人”的师德建设根本任务进行落实，现将工作报告如下： 一、筑师魂、塑品格 （一）以“白鹿文化”为统领建设。 “白鹿文化”有“至真而无畏，至善而近仁，至美而清白”的精神内涵，结合校园文化主题，我校形成了以“崇仁、弘毅”为德育为主题的校园文化特色。 “崇仁”即崇尚仁德，要求师生文明友好，乐善好施，对教师更要爱国敬业，爱岗爱生；“弘毅”即怀揣理想持之以恒，奋斗不已。结合德育主题，我校开展了一系列，感恩教育，爱国教育，励志教育和理想教育等活动，让全校师生在活动中深受熏陶，促进品格养成。 （二）以服务意识催化教师魅力。 在师德文化的打造过程中，我校制定了学期工作计划，制定学校发展规划和文化统领，魅力贯穿等教育途径，强调并要求广大教师在实践中身体力行，增强服务意识。首先从学校班子做起，在继承传统的基础上，努力塑造领导人的人格魅力，给每个教师以平等的人格地位，均衡的发展机会和空间，特别是通过情感管理、民主管理、自主管理、文化管理、“传帮带”等一系列途径，极大地激发了广大教师服务热情。 二、建机制、抓管理 （一）领导机制，加强组织领导，建立专项工作制度。 学校书记、校长高度重视师德师风建设工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次落实工作任务。建立了由书记为组长，校长为副组长，其它学校领导为成员的师德师风建设领导小组，并制定了学校师德师风建设工作实施意见，将服务社会，规范办学，依法从教纳入工作督导重点。 （二）学习机制，加强教师学习，培育教师不断成长。 一是学校组织全体教师学习各项规章。先后组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》、中小学师德“十条红线”、中央“八项规定”、《白鹿中学教师形象标准》等一系列正风肃纪、道德规范方面的内容。 二是组织教师学习身边的优秀老师事迹，对被评为县级以上优秀老师进了表彰，组织教师向她们学习。其次，组织教师外出学习，把外面的先进事迹带回来，学校组织教师讨论，谈体会，谈感想，对教师们的启发很大。 （三）监督机制，多措并举，促进教师作风转变。 一是召开党员大会和教职工会。要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把党风廉政建设和师德师风建设结合起来，发挥党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。要求教职工转变工作作风不断提高业务水平，转变服务态度发挥教师魅力影响学生，控制合适的工作情绪，激情工作；不利用职务之便乱收费，乱订教辅用品，不变向收受家长财物。 二是展开了家长、学生的问卷调查，设立了意见箱和投诉箱、公开了学校领导电话。全面接受学生、家长、社会群众对我校的师德师风的监督，学校对收到的情况将及时处理、整改，并定期自查自纠。期学校组织学生对教师进行了满意度调查，以学生的评价作为教师评先、评优的重要依据，本年度学生对教师评优率在90%以上 三是建立师德师风评价、考核机制。一方面以教师自评、互评等各项民主测评活动促进师德师风良性发展，制定了评价标准，并对照评价，从评价结果来看自我认可度较高，这样的评价存在着不足之处，但从整个发展来看，还是有触动、促进作用。将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资建设的内容有机结合起来，有效促进各项措施落到实处。 三、时反思，即整改 （一）中小学师德“十条红线”贯彻落实情况。 1．组织全体教职工对《严禁中小学校和在职中小学老帅有偿补课的规定》进行了学习，并与全体教师签订责任书，我校现未有教师有偿补课现象发生。 2．组织全体教职工对《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》进行了学习，并与全体教师签订责任书，我校现未有教师受贿现象发生。 3．开展了党员与学生结队帮扶活动，组织全体老帅学习《中小学教师职业道德规范》，现我校未有发现教职员工，体罚、侮辱、歧视、变相体罚学生的情况发生，现未有教师侵害学生家长权益的情况发生。 4．我校加强了教学常规考核工作，不断加强教学“六认真”督导。除了县委县府、教育工委的奖励之外，我校还与徐家镇政府进行了商讨，并出台了一系列奖励政策。学校制定激励机制，并与绩效考核挂勾，大大促进了老师们的工作积极性，以前部分教师“倦怠慵懒散”的问题明显改观。 （二）师德建设不足及需要整改的事项。 1.教育理论学习不够，部分教师工作效率不高，学校还要组织老师积极参加有关学习活动，加强老师的专业培养，要求老师们把时间用在业务钻研上，做到精益求精。 2.进一步加强过程督导，促进老师工作提质争优。将工作过程督导记录作为教师评优晋级的重要参照。打破原有的平均主义，实施量化考核，落实真正意义上 “多劳多得” 的考核机制。 3.学校管理层工作经验不足，要强调中