§ 6 一元一次方程.pptVIP

问题 课堂小结 * * § 6 一元一次方程 制作人： 邱洁纯 授课人： 邱洁纯 南头初级中学初一级 教学目标： 1.通过本节课的学习，同学能初步通过分析图形问题 中的数量关系，建立方程解决简单的实际问题。 2.通过问题3的教学，让学生初步体会数形结合思想 的作用。 知识目标： 能力目标： 1.培养学生将实际问题转化为数学问题的能力。 2.培养学生抽象思维和辨别的能力。 情感目标： 通过列方程解决实际问题去体会现实生活与数学密 不可分的关系，提高同学们对数学的学习兴趣。 教学重点： 通过分析图形问题中的数量关系，建立 方程解决问题。 教学难点： 找出“等量关系”列出方程。 2、长方形的周长公式、面积公式？ 回顾与复习 1 你掌握了吗 1、列一元一次方程解应用题的步骤是什么? 问题 方程 解答 分析 抽象 求解 检验 用一根长60厘米的铁丝围成一个长方形。 (1)使长方形的宽是长的 ，求这个长方形的 长和宽。 (2)使长方形的宽比长少4厘米，求这个长方形 的面积。 (3)比较(1)、(2)所得两个长方形面积的大小，还 能围出面积更大的长方形吗? 分析： 由题意知，长方形的周长始终不变，长与 宽的和为60÷2＝30(厘米)，解决这个问题时，要 抓住这个等量关系。 用一根长60厘米的铁丝围成一个长方形. (1)使长方形的宽是长的 ,求这个长方形的长和宽. 解:(1)设这个长方形的长为 厘米, 则宽为 厘米,根据题意得 (长) (宽) 答:这个长方形的长为18 厘米,宽为 12 厘米. 问题1 用一根长60厘米的铁丝围成一个长方形. (2)使长方形的宽比长少4厘米,求这个长方形的面积. 问题2 解:(1)设这个长方形的长为 厘米, 则宽为 厘米,据题意得 (长) (宽) 答:这个长方形的面积为221平方厘米. 这个长方形的面积: (平方厘米) 问题3 (3)比较(1)、(2)所得两个长方形面积的大小.还能围成面积更大的长方形吗? (1) (2) 解:(3)当长方形的长为18厘米,宽为12厘米时, 长方形的面积= (平方厘米) 当长方形的长为17厘米,宽为13厘米时, 长方形的面积= (平方厘米) 所以(2)中的长方形面积比(1)中的长方形面积大. 通过计算,发现随着长方形的长与宽的变化,长方形的面积也发生变化,并且长和宽的差越小,长方形的面积越大,当长和宽相等时,面积最大. 即当长和宽相等都为15厘米时,围成的长方形(即正方形)面积最大.此时面积为225厘米2. (3) 由解决问题1我们可悟出什么数学道理? 如果两个正数的和不变,当这两个数相等时,它们的积最大. 你不妨试一试. 练习:课本14页第1、2题 1.一块长、宽、高分别为4厘米、3厘米、2厘米的长方体橡皮泥，要用它来捏一个底面半径为1.5厘米的圆柱，它的高是多少？（精确到0.1厘米, 取3.14) 4 3 2 · r=1.5 解:设圆柱的高是 厘米,则根据题意,得 答:圆柱的高是 3.4 厘米. 尝试解决问题 2.在一个底面直径5厘米、高18厘米的圆柱形瓶内装满水,再将瓶内的水倒入一个底面直径6厘米、高10厘米的圆柱形玻璃杯中,能否完全装下?若装不下,那么瓶内水面还有多高?若未能装满,求杯内水面离杯口距离. 18 5 6 10 所以玻璃杯不能完全装下. 解:圆柱形瓶内装水: (厘米3 ) (厘米3 ) 圆柱形玻璃杯可装水: 设瓶内水面还有 厘米高,则 答:玻璃杯不能完全装下,瓶内水面还有 3.6 厘米高. · · 做一做:(课本第15页第1、2、3题） 1.一个角的余角比这个角的补角的一半小40°,求这个角的度数. 学习是件很愉快的事 2.一张覆盖在圆柱形罐头侧面的高标纸,展开是一个周长为88厘米的正方形(不计接口部分),求这个罐头的容积.(精确到1立方厘米, 取 为3.14,不计罐壁厚) 22 22 · r 容积= (立方厘米) 解: 答:这个罐头的容积为848立方厘米. 做一做:(课本第15页第1、2、3题） 设圆柱形底面半径为r厘米,则 3.有一批截面长11厘米、宽10厘米的长方形铁锭,现要铸造一个42.9千克的零件,应截取多长的铁锭? (铁锭每立方厘米重7.8克) 做一做:(课本第15页第1、2、3题） 11 10 11 10 铁锭 解:设应截取 厘米长的铁锭,则 答:应截取 50 厘米长的铁锭.