PT匝间短路，定子接地停机.docxVIP

【简述】2004年10月09日，某电厂1号发电机电压互感器匝间短路，定子接地保护动作导致停机事故。【事故经过】2004年10月09日19时59分，1号发电机定子接地保护动作。2201号开关、灭磁开关（MK）、以及6kVIA、IB段电源开关（1、27号）掉闸，备用电源开关（22、45号）自投成功，主汽门关闭，锅炉灭火。1号机返回屏发：“定子接地及转子两点接地动作”、“主开关掉闸联关主汽门”。1号机保护屏发：“定子接地基波t1”、“定子接地基波t2”动作。1号发变组保护工控机打印故障报告，1号机故障录波器启动。10月10日，更换1号发电机甲PTB相。10月11日11时22分，1号机组并网运行。【事故原因】沈阳互感器厂生产的JDZX1-20型电压互感器，由于制造工艺差，一次线圈绝缘层之间存在着许多空气泡（进入空气），属于严重的制造工艺缺陷。在高电压的长期作用下，空气泡被分解游离，层间绝缘逐渐劣化，直至层间线匝短路，发展成匝间短路，使得发电机出口甲PT开口三角绕组出现基波零序电压，其值达71.324V，大于定子接地保护基波电压整定值20V，导致定子接地保护动作，是造成此次事故的直接原因。【防范措施】1. 从1998年12月2号机甲PTA相、2002年04月1号机甲PTA相、2004年10月1号机甲PTB相这三起发生的匝间短路情况分析来看完全相同，均属于因制造工艺差造成的同一类型匝间短路故障。由于JDZX1-20型号的电压互感器采用整体浇注干式结构，很难发现互感器内部层间、匝间之间的缺陷。鉴于此类故障的特点，必须对JDZX1-20型号的电压互感器引起高度的重视，加强运行监视、检查、电气预试等工作，做好反事故预想，以防此类事故的再次发生。2. 加强互感器选型、定货、验收直至投运的全过程管理，重点要咨询所选用互感器厂家生产的互感器运行情况。同时，要加强互感器生产过程监造工作，把好出厂、现场验收环节及建立好技术台帐等。3. 加强互感器运行中的检查，要经常分析定子零序电压的变化情况，创造条件开展红外线测温及在线监测工作。控制互感器运行环境的温度、湿度，避免环境温度过高，造成互感器绝缘过热而损坏绝缘发生事故。4. 利用大、小修及临修的停机机会，加强互感器的试验工作，除严格执行DL/T596～1996《电力设备预防性试验》外，还应做额定电压下一次电流的测试，观察高压绕组一次电流历年变化情况。大修时，不论高压侧是全绝缘或半绝缘互感器，均应做三倍频感应耐压试验，检验互感器匝间、层间的绝缘情况。5. 要做好电压互感器的备件工作，保证备件的产品质量，做好停机更换PT的准备工作。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍