参与式主题活动太阳能热水器.pptxVIP

教育部儿童发展与学习科学重点实验室（东南大学） 中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心（东南大学） 江苏汉博教育培训中心 2014.9;Science 科学;技术;STEM 素质;一个STEM课堂上教师可能提出一个问题，然后要求学生组成一个班级范围内的探究小组开展原创性研究。;融合课内外教育STEM教育有三种形式：;学生作品;;与课内科学课程相对应的STEM项目——基于科学情境：小小建筑师 课外开展的STEM教育项目——基于生活情境：自封袋;;;太阳能发电百叶窗; 参与式动手做活动 ——太阳能热水器 ;科学（教科版）五年级上册;思考;活动任务;制作要求;如何让水从进水杯流到集水杯？ 如何让从进水杯进入集水杯的水温度升高？ 导管和底板用什么样的颜色？粗细？ 在加热的时候，你希望导管中的水流得多快？ 如何排布导管可以让水更多地吸收台灯发出的热量吗？ 当实验结果显示水温并没有显著上升时，要怎样改进装置？ ;设 计; 测量温度;设计与制作;交流与汇报;你的太阳能加热装置能否正常运行？ 制作过程中遇到了哪些问题，是如何解决的？ 是否对太阳能加热装置进行了测试，对测试结果是否进行了分析并在此基础上进行了改进？ 是否进行了数据的记录？ 起始水温、最终水温、温度差、加热时间等; 放置的角度？ 铝箔纸和黑色纸的位置？ 管子排布的方式？ 如何保温？ ……;