5-8t平衡重式叉车安全技术操作规程.docxVIP

1 目的 为规范5-8t平衡重式叉车的操作和使用，确保人身安全和设备顺行，特制订本规程。  2 适用范围  本规程适用于检修工程公司各单位5-8t平衡重式叉车的驾驶及维护。  3 工作内容及要求  3.1叉车驾驶员必须经过相关部门培训并通过考核取得操作证。  3.2使用车辆之前，必须检查车辆的技术状况。如经检查发现车辆存在任何可成为安全隐患的缺陷、磨损或损坏，则必须采取有效的措施，修复后车辆才能重新投入使用。  3.3厂区内行车必须遵守《机动车辆进入冶金厂区管理办法》和有关规定，不得违章行车。  3.4加燃料前必须关闭发动机，制动车辆，驾驶员必须离开车辆。  3.5进入易燃易爆场所作业的叉车必须采取防爆措施。  3.6叉车的使用场所应是平坦而坚固的路面或地面，且通风条件良好。  3.7坡道行驶注意事项：  a）有载：上坡时前进行驶，下坡时后退行驶。  b）无载：上坡时后退行驶，下坡时前进行驶。  c）叉车不得在坡面上转弯，也不得横跨坡道运行。  3.8叉车在各种坡道上作业时，必须把货叉后倾且只升高到足以通过道路表面和局部障碍物的高度。  3.9叉车在使用时不得超过制造厂规定的额定能力。  3.10不准从司机座以外的位置上操纵叉车和属具。  3.11除了备有乘客专座外，叉车不得载人。禁止在起升机构属具上载人，但下列情况除外：  a）平台必须可靠地固定在货叉架和/或货叉上。  b）当有人员在平台上作业时，驾驶员不得离开驾驶位置。  c）平台、载荷和人员的总重不得超过叉车标牌上所标明的起重量的一半。  3.12货叉装卸载荷时  a）货叉间距必须适合被搬运载荷的宽度。  b）货叉必须尽可能深地插入到载荷的下方。但注意不得使叉尖碰到载荷以外的物件。然后货叉必须起升到足够的高度以拣取载荷。  c）在搬运高的或多件叠装的单元货物时，必须采用最小的后倾（如可后倾）来稳定载荷，并应特别小心。  d）货物装卸要平稳、牢靠，分布均匀，使货物重心与叉车中心保持一致。  e）在放下载荷时，必须小心地下降。如有可能可少许（或有限地）前倾门架，以便放妥载荷和抽出货叉。  3.13铲运高大，贵重，易损货物时要捆牢。  3.14门架前倾时，不准起升货物和开动叉车，门架要后倾到位方可起升货物和开动叉车，行驶过程中货叉距地面距离应保持在150-200mm。  3.15叉车带载进行机动运行时，必须缓慢而平衡地操纵转向装置和制动器。  3.16在十字路口或其它视线受阻的地方必须降低车速，并发出声响信号。  3.17在交叉路口、视线受阻的地段或危险场合，不得超越同向运行的其他叉车。  3.18铲运影响视线的货物，应倒车低速行驶或由专人监护引导。  3.19不准用货叉挑翻货盘的方法卸货，严禁用货叉直接铲运危险品，易燃品等。  3.20严禁用单货叉作业或用惯性力取货。  3.21禁止用货叉尖挤推或提升货物。  3.22禁止货物超高：货物应靠着挡货架，货物的高度不能超过挡货架。  3.23停车注意事项：  a）停车处必须有足够的强度并且不妨碍交通安全。  b）禁止在有易燃物的地方或附近停车。  c）禁止在斜坡上停车，必须停车时，除执行通常的停车程序，还要在轮胎处加上止动块以防止叉车移动。  3.24工作结束后，门架稍前倾，货叉自然放下，方向手柄放在空档位置，拉上停车制动手柄，关闭钥匙开关并取下钥匙。对机械进行检查，清理。  继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水