因技术而改变的课堂201501四川.pptxVIP

提纲：;第一部分：时代背景;我们处在一个;十大革命性技术改变世界;可穿戴智能设备;用3D打印机打印出人类肾脏;你可以用做框手势拍照，也可用自然手势操作文档;意念控制技术：;身边的例子：;智能手持终端;2014年度美国十大最具影响力的教育技术：;点读笔;智慧天文望远镜;数码互动笔;未来的课堂：;我们的挑战、 目标和任务是什么？;;技术教育教学变革？;克拉克在白板上画了一个正六边形， 问学生：“计算一个正六边形的面积， 需要几个数字？” 一位中国学生主动上来：“需要3 个数字。”这位学生把正六边形对半平分成两个梯形， 然后画出梯形的高， 指出需要的 3 个数据： 上底、下底和高。克拉克在图上以“★ ”标出数字的位置（如图）。 由于这位中国学生画图的时候是背对着学生的，克拉克扶着学生的肩膀往外掰， 终于中国学生的站姿符合克拉克的要求了。;克拉克又追问：“如果只要 2个数字呢？” 又一位中国学生举手示意。 克拉克兴奋地招呼：“来吧！”在问了他的名字后， 克拉克带头为“浩洋”（音） 同学唱起了鼓励的歌。 这位同学把正六边形分成了 6个小三角形，然后标注出需要的两个数字： 底和高（如图 ）。 不过， 当中国学生画图的时候， 他背对着下面的学生， 克拉克再次扶着学生的肩膀， 把他的身体掰了过来！ 答案无疑是正确的， 克拉克以掌声送学生回自己的位置。 ; 克拉克接着伸出一