九种不顾孩子安全的乘车方式.docxVIP

家长不要让儿童坐在副驾驶座位置，因为让儿童坐在副驾驶座位置，遇到紧急刹车，孩子很容易因惯性撞向前方，甚至撞碎挡风玻璃，飞出驾驶室，又或者被安全气囊砸中，或被家长庞大的身躯压伤等等。 交警部门还特别提醒，幼小儿童乘坐汽车时，最好使用专业的儿童安全座椅，将儿童座椅固定在车后排，然后给孩子系好座椅上的安全带。其他少年儿童也须乘坐在后排座位。每个人都会有为人父为人母的时候，而你在带孩子的时候是否合格呢，我们不妨从乘车这方面来看看。以下9种方式，你有犯过吗？错误方式1：让孩子随意坐在车上可能带来的危险：紧急制动的瞬间，可能导致孩子颈椎严重受伤。错误方式2：将孩子抱在怀里坐车可能带来的危险：即使父母能够牢牢地抱住孩子，孩子的颈部仍然会在紧急刹车中受到致命的冲击，并且在外力的作用下，父母身体前倾会压伤孩子。错误方式3：让孩子坐在副驾驶位置可能带来的危险：副驾驶的位置最不安全，一旦遇到紧急情况，安全气囊弹出还可能造成孩子窒息。错误方式4：使用成人安全带可能带来的危险：由于不适合孩子的体型，孩子可能会被安全带困住，甚至勒住脖子。错误方式5：让孩子自己开关车门、上下车可能带来的危险：沉重的车门极有可能夹伤孩子，此外车门外的积水、烂泥都有可能伤害到孩子。错误方式6：将孩子单独锁在汽车里可能带来的危险：孩子可能因为闷热、缺氧而窒息；也有可能会掰到手制动、点火开关和方向盘，造成安全隐患。错误方式7：开着天窗或窗户行驶汽车停车熄火后，自动闭合的天窗可能夹伤孩子。行驶过程中，如果孩子探出天窗或是趴在车窗处，就有可能跌落车外或受到碰擦。错误方式8：在汽车行驶过程中给孩子喂食可能带来的危险：在汽车紧急制动时，孩子容易被食物卡主、噎住或者呛住。错误方式9：徒手抱着孩子乘坐公交车。可能带来的危险：车身的晃动会导致抱孩子的成人无法有效地保护孩子，孩子可能身子后仰扭伤颈椎或腰椎。请各位家长照顾好孩子，以上9种错误方式一定要远离。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教