井下检修高压开关、低压馈电计划及安全措施.docxVIP

一、检修地点：中央变电所 二、检修内容：高压开关、低压馈电  三、施工时间：2012年7月 29日至2012年8月7日早班检修。  四、项目负责人：陈佩宗 （对该项目的施工及人员的安全负全面管理责任）  五、检修负责人：文 飞 （对该项目的施工进度、质量及人员的安全负直接责任）  六、监管科室：机电科 （对该项目的施工人员的安全负监管责任，对本措施的制定负直接责任 ）  七、技术负责人：张银顺  八、检修单位：机电队  九、检修计划：  （一）高压开关检修：  1、检修一回路总高开：井下检修人员拉开联络开关，悬挂“有人工作、禁止合闸”牌板，断开一回路总高开电源，然后联系地面开闭所断开一回路总高开电源，闭锁并悬挂“有人工作、禁止合闸”牌板，悬挂接地线，以防止误操作。井下检修人员待地面停电后、拉出小车，并验电，确保无电后开始检修。停电范围：采面高开、315KVA变压器高开，两台备用高开。  2、 检修采面高开：井下检修人员拉开联络高开，悬挂“有人工作、禁止合闸”牌板，断开一回路总高开，闭锁并悬挂“有人工作、禁止合闸”牌板，拉出小车，并验电，确保无电后开始检修。停电范围：采面高开、315KVA变压器高开、两台备用高开。  3、检修315KVA变压器高开：井下检修人员拉开联络高开，悬挂“有人工作、禁止合闸”牌板，断开一回路总高开，闭锁并悬挂“有人工作、禁止合闸”牌板，拉出小车，并验电，确保无电后开始检修。停电范围：一回路高开、315KVA变压器高开。  4、检修两台备用高开：和检修采面高开要求一致。  5、检修二回路高开：井下检修人员拉开联络开关，悬挂“有人工作、禁止合闸”牌板，断开二回路总高开电源，然后联系地面开闭所断开一回路总高开电源，闭锁并悬挂“有人工作、禁止合闸”牌板，悬挂接地线，以防止误操作。井下检修人员待地面停电后、拉出小车，并验电，确保无电后开始检修。停电范围：500KVA变压器高开。  6、检修500KVA变压器高开：井下检修人员拉开联络高开，悬挂“有人工作、禁止合闸”牌板，断开二回路总高开，闭锁并悬挂“有人工作、禁止合闸”牌板，拉出小车，并验电，确保无电后开始检修。停电范围：二回路高开、500KVA变压器高开。  7、检修联络高开：井下检修人员断开一回路、二回路总高开，并拉出小车，悬挂接地线，放电后并验电，确保无电后开始检修。停电范围：井下所有场所。  （二）低压馈电开关：  1、检修低压总馈电：井下检修人员拉开500KVA变压器高压侧的高压开关，悬挂“有人工作、禁止合闸”牌板，打开低压总开关接线腔上盖，进行验电，放电，以防止误操作必须悬挂接地线，确保无电后开始检修  2、检修低压分馈电开关：井下检修人员拉开低压总馈电开关，  悬挂“有人工作、禁止合闸”牌板，打开低压馈电分开关接线腔上盖，进行验电，放电，以防止误操作必须悬挂接地线，确保无电后开始检修。  十、检修措施  1、检修前，要求项目负责人、检修负责人提前做好准备工作，认真落实人员及检修所需材料，做到分工明确、责任到人，确保检查工作安全顺利地完成。  2、检修前，技术负责人张银顺提前办理好停电手续，由矿调度通知被影响单位提前做好停、送电的准备工作。  继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积