制氧装置DCS遭雷击的案例分析与处理.docxVIP

1 引言我厂老区2#制氧机于2003年9月建成投产，DCS控制系统采用的是中控技术公司的JX-300X控制系统。该系统自投运以来，运行情况一直较好，但自2006年后，系统先后遭受两次雷击事故，严重威胁到了制氧机的安全、稳定运行。本文介绍了我厂JX-300X控制系统遭受雷击后充分利用现有的设备条件，灵活运用该系统硬件故障判断技术，结合实际工作中摸索出的技巧，较好地判断出故障卡件存在的位置，在不停机的情况下成功处理DCS雷击故障。2 雷击事故现象与处理2006年6月28日、7月7日，我厂2#制氧机DCS控制系统曾两次遭受雷击。工艺人员检查现场设备均未停机，且各现场工艺参数均较正常，但大部分参数不能正常操作调节。2.1仪控检查DCS控制系统1#机柜硬件故障诊断画面显示2#地址主控卡（SP243X）的I/O控制器故障，所有机笼通讯全部中断，数据转发卡（SP233）全部闪红灯，控制系统检测点数据全部保持，共损坏12块卡件，含数据转发卡（SP233）8块、主控卡1块，还有模拟量输入卡（SP313），模拟量输入卡均分布在1#机柜第一个机笼。同时现场有2个变送器损坏：其中1个为高压氮气压力，1个为中压氮气压力，1个测点位置在离中央控制室 150m 处供气调配室，另1测点位置在离中央控制室 100m 处中压氮气总管附近。2.2故障判断2.2.1 1#机柜控制系统通讯已全部中断，数据全部保持。主要是由于数据转发卡（SP233）的故障导致机笼与机笼之间、机笼与主控卡（SP243X）之间通讯中断造成（总线故障可能性较小）。2.2.2 2#地址主控卡（SP243X）的I/O控制器故障报警可能是主控卡（SP243X）故障造成。2.2.3 因JX-300X控制系统具有主控卡（SP243X）冗余工作、数据转发卡（SP233）冗余工作、模拟量输入卡（SP313）保持等特点，使DCS控制系统在遭受雷击时未导致现场仪控部分动作，从而未造成现场停机。2.3 应急处理措施2.3.1 根据现场设备均未停机，且各现场工艺参数均还正常的情况，应快速恢复仪控DCS投用，避免工艺原因被迫人工停机，我们采取了从2#机柜将数据转发卡（SP233）（每个机笼取1块）转移到1#机柜相同机笼的备用数据转发卡（SP233）位置的措施（转移的是第一机笼），我们发现第一机笼的通讯已建立，类推换下其他机笼卡件，发现在硬件故障诊断画面仍有部分数据转发卡（SP233）闪红灯，观察发现后面换上去的数据转发卡均处于工作状态（1#机柜未被替换下的数据转发卡处于备用状态），我们试着把未被替换下的数据转发卡全部拔出，最后发现基本通讯已建立。2.3.2 根据故障模拟量输入卡（SP313）发现，损坏的为控制系统1#机柜第一机笼的13#、14#卡件，且这2块卡件（共8点信号）其中的7点信号都在同一根信号电缆内，另一点位置单独在一屏蔽电缆内（离中央控制室 100m 处中压氮气总管附近）。雷击可能是从这根信号电缆串入。3 雷击事故分析与预防措施3.1 故障卡件维修报告分析主控卡（SP243X）：更换卡件内DS75176BN（U13）DIP模块。卡件故障分析：卡件通讯接口电路有强信号接入，造成卡件故障，不能正常工作。数据转发卡（SP233）：更换卡件内DS75176BN（U9）DIP模块。卡件故障分析：卡件通讯接口电路有强信号接入，造成卡件故障，不能正常工作。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我