中横梁、横隔梁施工安全防护措施.docxVIP

一、中横梁、横隔梁施工危险源分析1、施工人员没有正确使用安全带等安全防护用品； 2、焊接钢筋人员坠落；  3、支立、调整、拆除模板人员坠落；  4、浇筑砼时人员坠落；  5、机具使用违章作业或没有例行设备班前安全检查。  二、中横梁、横隔梁作业人员先学会安全帽安全带的正确使用方法  1、安全帽正确使用方法  1）、使用前先检查安全帽是否合格，确保安全合格后使用；  2）、正确戴在头部，调好帽箍达到舒适度为宜；  3）、正确系好下颚带；  4）、损坏后不得使用。  2、安全带正确使用方法  1）、使用前检查安全带是否合格；  2）、正确穿戴在身上并系好腰带。  3）、选择牢固的系挂点，必须执行上挂低用的原则。  4）、使用过程中由班组长监护、监督检查保证安全；  5）、出现损坏不得使用。  三、中横梁施工现场作业方式与现场防护  1、人员焊接绑扎中横梁钢筋，正确用电接好电焊机，焊接时临边作业人员正确系挂安全带，安全带可系挂在箱梁预埋钢筋上，行走时可以进行调整系挂点前进。  2、绑扎钢筋时，作业人员下去前将安全带正确穿戴身上，选择牢固的系挂点，顺爬梯下到盖梁上进行钢筋和模板的作业，作业过程中不得解除安全带，待本次作业完成后作业人员上到桥面上再摘除安全带。  3、穿中横梁钢筋时人员需要站在另一幅上边侧传输钢筋，可能临边作业同样需要系挂好安全带，防止送劲过大人员摔伤或坠落。  4、浇筑中横梁砼时，如需要作业人员下去振捣混凝土时，同样把安全带正确使用好。  5、支立拆装中横梁模板时严格按照绑扎钢筋的防护方法进行作业。  四、横隔梁施工现场作业方式与现场防护  1、横隔梁钢筋焊接，正确用电接好电焊机，焊接时临边人员正确系挂安全带，安全带可系挂在箱梁预埋钢筋上，行走时可以进行调整系挂点前进。  2、绑扎钢筋时，作业人员首先把挂篮安全的挂在箱梁上，下去前将安全带正确穿戴身上，选择牢固的系挂点，顺挂篮钢筋下到挂篮底部，站稳后进行钢筋和模板的作业，作业过程中不得解除安全带，待本次作业完成后作业人员上到桥面上再摘除安全带。  3、浇筑横隔梁砼时，如需要作业人员下去振捣混凝土时，同样把安全带正确使用好。  五、中横梁、横隔梁施工由于需要把相邻箱梁中横梁、横隔梁1米处箱梁预埋湿接缝钢筋进行砸弯方便人员上下，从而造成开口过大，施工过程进行警示，做好开口覆盖，防止其他施工人员发生坠落。待施工完成立即将砸弯钢筋进行恢复。  六、做好机具设备班前使用安全检查。  七、现场施工时安排专人进行监督，做好班前安全讲话，做好安全带等劳动防护用品的检查，做好用电使用检查，做好现场文明施工管理。  继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学