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心理测量介绍 主要内容: 1、心理测量的概述； 2、心理测量的特点； 3、心理测验的种类； 4、心理测验的过程及注意事项。 疑问：心理现象也可以象重量、距离一样被测量吗？ 心理测量可行性的探索： 1、美国心理学家桑代克提出：任何现象，只要客观存在，就总有数量性质； 2、美国测验学者麦柯尔提出：凡是有数量的现象，都可以测量。 一、心理测量的定义 所谓心理测量，就是根据一定的法则用数字对人的行为加以确定，也就是依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为和心理属性确定出一定数量化的价值。 二、心理测量的特点 间接性： 1）人的心理属性是抽象的，而不是一个可被直接测量到的有实体的个人特点 ； 2）人的心理活动与行为具有因果关系，由“果”可以推测“因”，这是心理现象可以间接测量最根本的理由，也是科学研究的基本方法。 相对性 对人的行为进行比较时，没有绝对的标准，得到的只是一个连续的行为序列。 客观性 对心理测量最基本的要求，指的是要求测验标准化的问题，包括 1）测验本身和施测过程的标准化； 2）评分原则、记分方法和分数转换的标准化； 3）测验解释的标准化。 三、心理测验的类型 （一）根据测验目的进行分类 1、能力测验 2、成就测验 3、人格测验 （二）根据测验对象的数目进行分类 1、个别测验 2、团体测验 （三）根据测验材料的性质进行分类 1、文字测验 2、非文字测验 （四）根据测验的应用范围进行分类 1、教育测验 2、职业测验 3、临床测验 四、心理测验的应用 1、从理论研究角度看： 搜集资料 提出和验证假设 实验分组 2、从实际应用角度看： （1）选拔人才 （2）岗位安置 （3）诊断、评价 （4）辅助咨询 五、滥用心理测验的危害 1、错误的测验观念及做法 测验万能论 测验无用论 文化公平测验（只有相对的文化公平，没有绝对的文化公平） 心理测验即智力测验 2、正确对待心理测验 六、测验的施测 测验的实施是保证测验有效性的重要环节。其中关键是如何使测验标准化和尽量控制测量误差。 （一）测试开始前的准备 1、主试在测试前要熟悉测验的结构和内容及其使用方法。 要求：1）有熟练的测验技术，并受过严格的事先训练和练习； 2）对于第一次使用某一测验的主试，在正式施测前可进行预测，以便获得主持施测的经验。 2、主试在测验前要把测验材料准备好，以免短缺而临时寻找。 要求： 1）事先充分准备可减少实施过程的测量误差； 2）测验被试的确定和测验场地和时间的约定不容忽略，主试应努力联系条件符合要求的测验场地。 3、对测验结果解释以及进行跟踪等有用的信息，主试应在测试前向学校查询并记录在案以备后用。 （二）测试过程中应注意的事项 1、指导语 指导语的主要作用之一是告诉被试如何对测题作反应，帮助理解测验的施行要求、方法和步骤。 要求：1）要认识到，指导语会直接影响被试反应的态度和方法； 2）主试要用自然的谈话语调来表达测题的指导语，必要时可插入恰当的评语，以提高被试对测验的兴趣； 3）主试需熟记指导语，不可临时翻阅； 4）主试应在每次测验中都用同样的话语表达指导语，这也是一个好的主试必备的基本功。 2、施测顺序 有效的测验结果有赖于主试遵从标准程序进行测试。 （三）主试和被试间的良好的协调关系 主试应该清楚的：作为测验的主导，他的工作效果在很大程度上依赖于他与被试之间保持良好协调关系的能力。 测验过程中影响效果的不良因素： 1、被试对目的意义不明确； 2、产生测验焦虑； 3、为取得对自己有利的结果而作出虚假回答； 4、疲劳； 5、对测验缺乏兴趣、动机； 6、与主试不能协调合作。 对主试的要求： 1、保证测验结果的绝对保密； 2、控制好测验场面并极大地调动被试的积极