新课改下的教师转变观念意识.docVIP

PAGE PAGE 33 华中师大一附中 继续教育培训 学 习 资 料 二零一三年元月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一部分：课堂教学改革背景 3 一、《国家中长期教育改革与发展纲要》中有关中小学教育的内容摘要 3 二、《党的十八大报告》中有关中小学教育的内容摘要 3 二、新课改的主要方案及对教师的要求 4 一、新课改的主要方案 4 二、新课改要求教师转变观念意识 5 三、新课改条件下的教师角色定位 6 四、新课改下提高教师的业务素质的要求 6 五、新课改条件下的教师职业道德要求 7 四、十六大以来我国基础教育课程改革回顾与展望 8 第三部分：课改相关教育理论 12 一、“学习金字塔”理论 12 二、合作学习理论 13 三、建构主义学习理论 13 四、EEPO有效教学理论 14 五、正视学生学习能力的客观发展——对“先学后教”内核的分析与反思 15 第四部分：课改相关案例 19 案例一：山东杜郎口中学的“三三六”自主学习模式 19 案例二：江苏洋思中学教学模式——先学后教、当堂训练 21 案例三：唐山68中——动力课堂 24 案例四：山东昌乐二中“271”高效课堂解读 26 案例五：湖北枝江一中“423”高效课堂