冀教版小学信息技术教案设计整理礼貌用语.docVIP

整理礼貌用语 XXXX 教材版本：冀教版信息技术1 适用年级：小学三年级 教材分析： 本课主要活动为中文输入，教材巧妙地将“智能ABC输入法”与学生的学习生活紧密联系，在“整理礼貌用语”过程中掌握输入法；在轻松完成学习任务的同时，从小养成自觉使用礼貌用语，讲文明、懂礼貌的良好习惯。 学生分析： 小学三年级学生对信息技术课有浓厚的学习兴趣，但刚刚接触中英文输入，因此，要告诉学生不能急于求快。教师可以给学生设计或推荐一些专门练习打字的游戏来练习输入法。 教学目标： 1、知识目标：让学生初步认识和了解“智能ABC输入法”的使用方法和技巧。知道日常生活中常用的礼貌用语。 2、技能目标： （1）使学生能够掌握“智能ABC输入法”的使用，能够在记事本中正确输入中文字符，掌握中英文的切换、中英文标点符号的输入，掌握各种输入法之间的切换，掌握全角、半角的正确使用等。 （2）使用中文为文件命名。 3、情感目标：通过整理礼貌用语，愿意学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣，培养学生从小养成讲文明、懂礼貌的良好习惯。 教学重点：掌握“智能ABC输入法”的使用方法和技巧。 教学难点：掌握“智能ABC输入法”的使用方法和技巧。 课型：新授课 教学方法：任务驱动法 教学理念：本课主要学习使用“智能ABC输入法”在记事本中输入礼貌用语，采用任务驱动法寓知识目标、技能目标、情感目标于活动之中，使学生轻松愉快地完成本课学习任务的同时，从小养成在生活中自觉使用礼貌用语，讲文明、懂礼貌的良好习惯。 课前准备：教学课件（包含“智能ABC输入法”和练习及测试三个模块，测试和自动纪录成绩） 课时安排：2课时（第一课时 教学新课，输入课文第16页1—5条礼貌用语；第二课时为练习课，输入6—11条和自己知道的礼貌用语） 第一课时 时间安排：师生共同活动10—15分钟，学生自主活动30—35分钟。 教学过程： 一、情景引入 1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？ 2．小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。 过渡：同学们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习“第八课 整理礼貌用语”。 板书：八 整理礼貌用语 课件展示礼貌用语 二、展示教学目标 1、学习使用“智能ABC输入法”在记事本中输入礼貌用语。 2、愿意学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。 三、学习新课 （一）找工具：开始→程序→附件→记事本 让学生自主打开“记事本”，并请一位学生将“找工具”的过程演示给大家看（教师通过“多媒体网络教室”软件中的“屏幕转播”广播给全体学生）。 （二）指导学生使用“智能ABC输入法”在“记事本”中输入课文第16页中的第一条礼貌用语。 第一步：指导学生切换到“智能ABC输入法” 尝试以下两种方法： 1、使用Ctrl+Shift复合键。 2、使用鼠标单击输入法图标，选择“智能ABC输入法”。 冀教版信息技术三上第八课《整理礼貌用语》word教案 告知并让学生尝试：使用“Ctrl+空格键”可以转换中文和英文输入状态。 教师：看看你的屏幕上是否出现了图标。 第二步：指导学生输入礼貌用语：与人见面问候时说：您好；早上好；晚上好。 方法一：全拼Yurenjianmianwenhoushishuoninhaozaoshanghaowanshanghao 与人 见 面 问 候 时 说：您好；早上好； 晚上好。 方法二：简拼和混拼 如：见面、问候等词语可使用简拼。 见面：jm jianm或jmian 问候：wh wenh或whou （三）教学“ü”和“零声母”词的输入方法 1、输入拼音“ü”时，可以用“v”代替。 2、西安 错误拼法：xian 正确拼法：xi’an 皮袄 错误拼法：piao 正确拼法：pi’ao 四、自主探索（鼓励学生互帮互学） 在记事本中输入课文第16页2—5条礼貌用语。 教育学生从我做起、从现在做起，自觉使用礼貌用语。 （教师巡回指导，解决学生练习中遇到的问题） 五、指导学生用中文为文件命名，并保存文件。 六、学生作品展示 选出5幅优秀学生作品，通过“屏幕广播”展示给大家，并让学生从输入技巧和文明礼貌两方面说说自己的体会。 五、自我测试 在“教师机”上共享“教学课件”供学生进行自我测试。 六、小结 同学们，今天我们学习了使用“智能ABC输入法”在“记事本”中整理礼貌用语。通过这节课，同学们不仅完成了课堂任务，大家已经愿意学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣，在增长知识和技能的同时，还陶冶了情操，真是一举多得。 教学后记： 本课主要学习使用“智能ABC输入法”在记事本中输入礼貌用语，采用任务驱动法寓知识目标、技能目标、情感目标于活动之中，教师尽量缩短讲解和演示的时间，留出大量的时间供