经济法课案例教学的实践与体会.docVIP

第 PAGE Page 2 页 / 共 NUMPAGES Pages 2 页 经济法课案例教学的实践与体会 【摘要】结合教学经验，针对高职院校非法学专业学生在学习经济法课程中存在的问题，提出如何利用案例教学法来提高学生分析问题和解决问题的能力，从而加强高职学生的应用技能培养。 【关键词】案例教学能力培养经济法 【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2017）04-0254-02 在许多高职院校非法律专业中（特别是经管专业），都开设了经济法作为专业基础课。该课程涉及的内容繁多，高职院校法学基础比较薄弱的学生，面对数目如此庞大、专业性强、晦涩难懂的法律条文、司法解释和相关资料时，接受程度和热情都很低。近年来，国家不断明确高职教育作为高等教育的重要组成部分，如何培养高素质复合型的技能人才，如何让高职学生更好地适应社会的需要已经成为高职教育研究和探索的方向。因此应针对这些问题，提出改进方案，让案例教学在经济法的教学中发挥更好的作用。 一、高职院校经济法教学存在的问题 1.针对高职学生的经济法教材质量不高，体现在：理论重于实操，教材更新慢。 2.教学方法老旧，与现实社会脱节。在传统的经济法教学中，教师多以“填鸭式”“满堂灌”的方式进行讲授，整个过程中教师一直扮演主角，学生处在被动接受的状态。这种方式使得学生对于基本的理论有一定理解，但在实际中经济法课