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直线与平面平行的判定说课稿 “直线与平面平行的判定”是选口基础模块下第九章第三节，本节 内容在立体儿何学习中起着承上启下的作用，具有重要的意义与地位。为 了上好本节课，便于更好的完成本节课的教学任务，我从教材分析、目标 分析、学情分析、教法学法、教学流程、评价分析六个方面进行了以下构 思与设想。将以动手实践?直观感知?操作确认?归纳总结为主线引 导学生对本节知识自主探究. 一、 教材分析 1、 教材的地位与作用 “直线与平而的平行”是职业高屮基础模块下第九章第三节的内容, 是在学习了点、线、面的位置关系以后，进一步研究直线与平而的位置关 系。平行关系是本章的重要内容，线而平行是平行关系的初步，也是而而 平行判定的基础，而且述映射着线而垂直的有关关系，具冇承上启下的作 用。 2、教学重点与难点 重点：直线和平面平行关系判定的形成过程，通过直观类比、探究发 现来突出重点; 难点：直线与平面平行判定定理的理解和应用，通过分组讨论、设计 练习等教学手段來突破难点。 二、 目标分析 根据上述教材内容分析，并结合学生的认知水平和思维特点，我将教 学目标分为三部分进行说明： 1、 知识与技能 掌握并能较灵活运用判定定理解决有关问题。 2、 过程与方法 让学生经历线面平行的探索过程，掌握线面平行的判定定理的研究方 法。 3、情感、态度与价值观 让学生在观察、探究、发现屮学习，在自主合作、交流中学