文字版式设计-精选课件(公开).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 5、导向视觉流程 6、反复视觉流程 重复和特异都是起到强调的作用 7、耗散视觉流程（自由版式） 第六节、版式设计中的网格系统（分栏、骨骼、框架） 构图类型 满版型 文稿型 条块型 圆型 四角型 三角型 曲线型 逆反型 版式框架分析 * * * * * * * * * * * * * * 2、文字的黑白灰(远中近)空间 字体粗或排列密的 字块在画面中起到 黑色的作用，字体 细或排列疏的字块 起白色的作用。还 有色彩、肌理等的 对比都会造成空间 层次。 3、图文叠印 图形作为一个单一的 背景起到衬托文字的 作用，这种方式一般 不以传达信息为目的， 主要为了产生独特的 效果，丰富画面层次。 第三节、版式设计中的图形编排 一、图形的具象性与抽象性 具象性在于真实的反映 自然形态（图形或图像）， 抽象性在于表现一种简洁 鲜明的设计风格，它是对 自然形的概括、提炼，它 是现代设计理念的表现。 二、图形的文字性（图形文字） 用图形的形式来表现 文字，具有灵活生动 的效果，适合用于标 题性文字或少量文字。 是现代设计中常用的 一种方式。 三、图的位置、大小、数量、方向 图在版面中的位置、大小、数量和方向是相辅相成的， 综合考虑这些因素，对图片的处理需要主次分明。 1、主体图片一般较大，置于版面显眼位置，而附属图片 较小，起到解释说明的作用。当只有一个图形时，在版面 中很大或很小都会引起注意。 2、也可以利用数量来体现图的主体作用，数量多且较密 集的图形容易变成主体，可看成面来处理。 3、图形的方向感（如人的动势）引导容易引导阅 读的方向感。 四、图在版面中的形式 1、方形图式 2、圆形图式 下岗茂作品 3、三角形图式 4、出血图式 55 5、褪底图式 5、淡网图式 第四节、版式设计中点线面的空间构成 一、点的空间构成 二、线的空间构成 线有空间分割和方向指引的作用 三、面的空间构成（可以参照版面中的图形） 第五节、版式设计的视觉流程 一、最佳视域 1 2 3 4 60% 61% 56% 44% 33% 28% 23% 16% 17% 44% 28% 17% 2、单向视觉流程 横向、竖向、斜向 3、曲线视觉流程 4、重心视觉流程 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 第二部分 版式设计 作为设计专业的学生，在进入到一门新的课程 环节之前，要习惯提出以下几个问题： 这门课程的学习目的是什么？ 这门课程将要解决什么问题？ 这门课程的主要构成要素是什么？ 这些要素有什么用？ 需要怎样组合它们才能达到设计目的？ 第一章、版式设计的概念 定义：即在有限的版面空间里，将版面构成要素 --文字字体、图片图形、线条线框和颜色色块诸 因素，根据特定内容的需要进行组合排列，并运 用造型要素及形式原理，把构思与计划以视觉形 式表达出来。 版式设计的范围可涉及到报纸、杂志、书籍、 画册、产品样本、挂历、招贴、唱片封套等平面 设计的各个领域，它的设计原理和理论贯穿于每一 个平面设计的始终。 一 版式设计的四大元素 标题字、正文字、图形（或图片）、色彩 版式设计的重点 培养学生整体把握版式设计中四大要素的构成关系 课题训练的目的： 1、建立版式设计整体概念和信息等级概念，以明确 的主次关系传递设计主题。 2、理解黑、白、灰整体分区概念； 3、点、线、面在版式设计中的运用； 4、把握具体设计内容与形式表现之间的内在关系； 5、熟练掌握文字与文字、文字与图形、整体与局部 之间的构成关系。 版式设计的创意不同于一般的创意，它必须服务于 设计的主题思想。优秀的版式设计往往是将各种编排元 素融为一体，以整体的形式与张力传递出视觉信息，从 而突出作品的原创主题。 第二章、 版式设计原则 第一节、建立整体概念和信息等级 1、整体概念 2、建立信息等级 版式设计中，我们同样把主次关系放在首位，从而提 示阅读者哪些是重要的信息，在哪里能获得重要的信息。 这种依信息主次的设计，称为信息等级编排。 信息等级的建立方法： 在具体设计前，围绕主题，对文本信息进行认真分 析和提练，将文本中相互关联的内容归为一类，依信息 主次建立起信息等级，编写出“设计大纲”。“设计大 纲”一旦编写完成，明确的分区也就自然建立起来。 一级标题 二级标题 三级标题 综艺体 小四号 黑色 黑体 五号 红色 楷体 六号 紫色 注：这里